智力研究者的研究表明，新生儿生来就很聪明，作为研究指标的心跳变化和眼动跟踪结果反映出，新生儿对他们所处的环境有复杂的认知反应。新生儿还有一定的智力水平，可以辨识人说话的声音，区分物体的大小，区分生物和非生物，模仿表情手势，形成概念和区分类别，回想发生过的事情。
音乐能力从孩子6个月起就可以被检测到了，研究表明，新生儿可以感知到音乐的频率、节点、旋律线，记住长达15秒钟的音乐旋律，根据节拍、音高、音色的相似性来给音乐旋律归类。
同情心，作为情商的一部分，也始于新生儿期，其发展则是介于孩子6个月到2岁之间。8个月大的孩子就可以通过做出面部表情、发出声音、做手势，对他人的痛苦做出回应。
孩子进入学步期后，你可以在他身上看到一些早期的运动能力。孩子的运动能力会在1~7岁持续发展，你可以在这一阶段了解孩子的个性，判断依据包括他抵制冲动的能力、注意力水平的高低、探索新事物的意愿，以及他的精力水平、对陌生人的感觉。
在孩子三四岁时，我们可以看到更清晰、更连贯的儿童个性表征，包括亲和力、情绪稳定性、自觉性、内向/外向、经验开放性。你还会看到，他的情商有所提高，在这个年纪，孩子开始了解自己的感情。研究者是通过以下方式验证这一点的：假设一种情况（比如收到礼物），让孩子匹配与之对应的情感（比如快乐）和面部表情（比如人的微笑），根据孩子正确匹配的能力高低确定这个年纪的孩子的情商范围。
在孩子8岁左右，我们会看到孩子展示出更高的情商和更多同情心，他们更能理解别人的处境了（对比原来简单地在情感上对于别人的痛苦做出回应）。因为这时孩子的大脑发展出了可以从别人的视角看问题的能力，比如高级推理能力和换位思考能力。
在孩子处于儿童期后期时，你还会在他身上看到更明显的运动能力和音乐能力表征。比如，身体协调性和乐感一直被认为主要是在6~9岁发展起来的，但它们的发展可以一直持续到12岁。
网友评论