从“我”到“我们”

M告诉我她想做班长，最终经过一番努力争取，真如她所愿成为了班长。俗话说新官上任三把火，M获选后非常高兴，第一件事情就是给大家定规则，因为没有协商，没有征求伙伴们的建议，这些天的规则下来，好几个孩子给我反馈说班长自己定规则，别人做不到的时候就要做大礼拜，大家感受到很大的压力。

吃完早饭，大家正准备去劳作，我问M：“昨天让你收拾桌面的东西，收拾好了吗？”进教室一看，没有收拾，我提出建议：“既然没有收拾，那就300个大礼拜吧。”（为了让M体验没有经过大家协商的规则是给人不舒服的，我故意趁着这个事件，按照班长的做法让她让她学会同理别人。）M听了以后显得非常的失落。

我：“M听到要做大礼拜，感觉怎么样？”

M：“有点不开心。”靠在椅子上，M显得有些低落。”

我：“如果其他同学突然听到了这样的结果，你觉得他们有什么感受？”

M：“我觉得他们也不开心。”

我：“你觉得他们为什么不开心？”

M：“因为我把以前知道的规则自己定下来，没有跟伙伴商量。”

我：“那你打算以后怎么做？”

M：“我打算把以前自己定的规则擦掉，以后跟大家一起协商制定规则。”

我：“那你怎么做把规则落地？”

M：“我打算把一起制定的规则不要惩罚，只要求他们承担规则的自然后果。”

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体验到别人的感受，看见别人的需要，才会了解到我们其实是共同体，思考问题时才有可能从“我”过渡到“我们”进行考虑。