《悲哀》
最近十几年社会迅猛发展，房价二、三十万可能变成二、三百万，原本只有政府部门或企业老总才有车，变成了几乎，家家户户有车，甚至不至一辆车，社会的迅猛发现，好像人们的心里适应能力也要不断调节，节奏太快，没有来得调好，所以，有的家庭也笼罩着焦虑， 笼罩着郁闷，笼罩着战火味，……，甚是有的已经支离破碎了，……。这一切都是我们透过课堂里一些令老师头痛，令老师绞尽脑汁，令老师茫然找不到对策的学生背后进行分析发现的深层原因。我不仅为此感到悲哀。
今天，我走进教室，我发现王家宇，陈昊宇不见了，我也不找，我知道他们藏起来了，我上我的数学课，他们就同老鼠一样钻到校室最后面的桌子低下，时不时地像老鼠一样发出窃窃私语，后来，发现我不理他们声音越来越高，王祈觉得无聊也跟他俩凑到一起，叽叽咕咕没完没了！
我装没看到，没听到，′…，一直到下课，我让他们到办公室，他们相跟着来了，我说:你们不愿做人了，只想当人人蔑视的老鼠，那老师让杨老师把你们的桌子撤出去，以后如你们所愿当老鼠好了，从此钻桌子底下闻别人的臭屁，臭鞋，臭脚丫……，每个人都向下看你们，不是仰望你！你们自己选择是当老鼠还是写思想认识，自己决定！
然后，他们说:不当老鼠了，写思想认识。
不少于四百字！
其实问题孩子的背后是一个问题家庭，这是我多年教学的感悟。最后交反思的是王祈，只留他一人了，我说:过来王祈，是不是写烦了还不到400个字，他说:是的。我说:你不是听课烦，写作业烦，写思想认识烦，是你心里有烦心事…，这么一说，王祈，流泪了，我说:王祈，我知道爸爸妈妈分开了，你苦恼，爸妈没分开吵架，你也苦恼，一直跟外婆住，外婆天天骂你爸，你也烦，……老师能理解你的处境……，王祈哭的更严重了，那又什么办法，这也许就是我们现在的生活，如果我们放弃努力，我们命运就是这样令人心烦，我们可以试着努力把心慢慢跟随老师一起学习，慢慢放下这些苦恼吗？我把他拥入怀中。他在认真点头！每个问题孩子的内心其实有满满的爱，我桌子上的蜜桔还是王祈送来的。
拯救孩子谈何容易，我真的为问题孩子的父母感到悲哀，为孩子感到悲哀！
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