高中的学习压力挺大，实验班更甚，最近时常感觉孩子有些情绪化。她情绪不稳定的时候，我的情绪就得稳定，她情绪稳定的时候，我可以有点小脾气，刷刷存在感。但是大套路来说，我还是选择夸她。
成绩忽高忽低，努力了也不一定提高成绩，人很容易陷入自我怀疑中，最明显的表现就是不自信。
不自信的时候，要让她先获得他信，那朝夕相处的我就要经常夸夸她。
我说：“昨夜，很棒，吃完洗完安顿住是10：55，没有学习，最早的一次睡觉时间了。”
我说：“今早，很棒，妈妈叫了一次就起床了，只要我们在变好的路上，变好是迟早的事情。”
孩子兴奋地说：“对，不能立竿见影，不能说单科成绩，但总体还是在进步的。”
我看着她眉飞色舞的样子，也情绪颇有点激动地对她说：“对，只要持续努力，拉长时间维度，我们肯定也是棒棒的。”
孩子接着高兴地说：“我昨天上讲台讲物理了。”
我接着夸：“那很棒哦，能上讲台就是一大进步了。”我关切地问：“那你会讲吗？”
孩子开心地说：“那个题我做错了，老师对了答案后，让我上去讲的。我选了C，C是错的。讲C的时候，我就嗯……嗯……嗯……然后老师就帮我讲了。”
我揶揄地说：“那就是说，你上去还是没讲题了。”
孩子认真地说：“我讲了ABD的理由了呀。”
我高兴地说：“那你怯场了吗？”
孩子说：“我都挺佩服自己的，竟然有上台去讲的勇气。不过也没办法，是电脑随机抽到我的。”
我说：“长大工作后，突发情况，即兴演讲的可能性是很多的。我说昨天晚上，妈妈看了一个电视剧《追风者》，那个央行助手拿出一张空白纸，面对其他各大银行，有世界大银行，汇丰、花旗等，就在那里即兴演讲的。”
孩子说：“哦，妈妈，要少看电视。”
我说：“昨天不是爸爸回来了嘛，妈妈是陪爸爸看的。”我接着说：“对呢，看视频类的东西就是不如看书，看书还会动点脑子，看视频类的东西，脑子都不动了。”
孩子刷着牙，模糊的地嗯”了两声。
我说：“赶紧洗刷，要么上床睡觉，要么学习会儿。”
孩子说：“我念两遍生物再睡吧。”
我说：“好，听你的，你自己安排。”
……
夸一夸，和谐多了。
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