说说俺班的“三毛”

说说俺班的“三毛”

博是我来这个班级最先注意的学生了。因为第一节课上，他特别活跃，思维很敏捷，无论我说什么问题，他都能及时回答出来。又因为他特别的发型，额前留有三撮毛，他的眼睛大大的，一看就让人不由自主的想起漫画书“三毛流浪记”中的三毛。不但我这么认为，其他年级的老师也常以三毛称他。他不计较别人怎么称呼他。每天乐呵呵的，一副乐天派的样子。最让我欣慰的是他对古诗词的敏感，读几遍就能流利的背诵出来。

他在课堂上表现的很活跃，但是出门却很“怂”。有一次，乡里比赛中小学生古诗词大赛。我特意带着他去了，觉得他对每首古诗张口就来。代表学校参加比赛准没错。因为是全乡的中小学生在一起比赛，文教室的领导就把前来的老师分成若干个小组，每个老师看一组学生背诵古诗。等我看管的小组学生背诵完毕后，我看到博黯然神伤的坐在另一个教室里面。我走过去，问背诵的怎么样？我校另一个前来参加比赛的学生上前说：“老师，他只背诵了五首古诗，真是浪费了一个名额。”我坐下来问他，你不是平时背诵古诗挺多的吗？怎么到用时会得这么少呢？他抬起忧伤的双眸说：“老师，我一看到其他人就紧张，嘴巴都不听使唤了。”我慢慢安慰他说，没事儿，这次算见见世面，你需要多加锻炼，加油吧！我们回到学校，走到教室里，他又恢复了往日的活泼，见到同学们，对他们绘声绘色讲起了参加比赛的经历。

我知道，每一次经历都是一次成长，孩子们刚刚三年级，在以后的成长中经历很多挑战和经历，他们的人生会随着经历的增多而丰盈起来。