孩子一天天长大，面对多样化的世界，我觉得幼升小的阶段就需要提前做好准备。其中一项准备工作，就是帮孩子引入英文语境，为以后学习英语奠定基础。
成年人学习英语，总会有各种各样的问题，归根结底跟语感、语境脱不了关系，而学英语最重要的就是“听说读写”相结合，虽说孩子不需要早早会读写，但是听说能力是可以提前培养的。结合我自己学英语踩过的坑，我犹豫了一番，还是决定在孩子上小学之前，就把学英语这件事抓起来，为此，我给孩子学英语备了几套各有特色的书。其中就有一套将趣味和故事相结合的《我爱阅读•托马斯和朋友双语阅读绘本》。
之所以选择这套书，是经过慎重考虑的。因为这套书有专业的家长指南，为家长指导孩子学英语明确有效的建议。
家长不一定有从事教学的经验，自行教孩子学英语，可能因为缺乏经验，达不到有效的结果。
我家老大小时候，我买了一些有声的英语书，让他自己点读。原以为有声书的标准发音，能帮助他学到标准的口音，却没想到，孩子自己看书，净捡一些奇奇怪怪的小动物的发音学。
我平常上班早出晚归，疏于指导，半个月下来，发现孩子没学会英语，反而学会了小猫咪的“喵喵喵”、小狗的“汪汪汪”、小老鼠的“吱吱吱”。因为这些模仿动物发音的都比较有趣，对孩子特别有吸引力，于是孩子总喜欢反复地点读这些发音的部分。发现这一点之后，我再也不敢放任孩子自己点读英语绘本了。
《我爱阅读•托马斯和朋友双语阅读绘本》中的家长指南，针对孩子学英语提供了几条有效的建议和实用的方法。我个人觉得以下建议对我是有启发的，有效地帮助我指导孩子提高学习效率。
1.建议家长和孩子约定时间，每天一起读英语，培养学习习惯。
2.建议家长结合读本设计有趣的互动环节，提高孩子学习过程中的参与感，养成主动积极的的学习习惯。
3.建议家长鼓励孩子自己组织语言来表达想法，将学习与思考相结合。
4.建议家长多方面了解和收集相关的读物，关注孩子的兴趣，为孩子的兴趣提供必要的支持。
5.建议家长为孩子创造学习英语的环境，包括真实环境（比如设计英语小天地）和虚拟环境（比如使用简单的英语跟孩子对话）。
6.建议家长以身作则，发挥榜样的力量，跟孩子共同进步。
这几点，令我受益颇深，不但有效激发孩子学习英语的兴趣，也让我自己在走出高校多年后，重拾英语。
很多时候坚持比完美更重要，通过坚持不懈地努力，也许我会在未来收获一些意外的惊喜。
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