“你以为你是好孩子吗？”这是一位公立校数学老师和一个孩子说的一句话。
真是因为这一句话，这个孩子对数学这么学科很讨厌。
本周在中港城，遇到一位报班的家长，在交谈过程中，我了解到孩子数学不太好，在我的询问下，我了解到，原来孩子不喜欢数学的原因和老师的一句话相关。
听到孩子的介绍之后，我和孩子做了以下的沟通：
我：“孩子，你觉得什么样的孩子是好孩子呀？”
孩子：“好孩子就是品质品行好吧！”
我：“那么你认为自己是好孩子吗？”
孩子：”可能是吧！“
我：”嗯，我觉得你是好孩子，我认为老师说这一句话很不负责任，那么你愿意为自己负责任吗？“
孩子想了想：”我愿意。“
我：”很棒，如果你愿意为自己负责任，那么你想想，学习数学是否是自己的事情？“
孩子：”是的“；
我：”那么你觉得，你因为不喜欢你数学老师而不喜欢学习数学，这样是负责的表现吗？“
孩子：”这是不负责任的表现。“
我：”好的，那从今天开始，你要尝试好好对待数学，就像你喜欢语文一样好吗？“
孩子：”好的，我会的。“
我：”老师这样和你说话，你告诉爸爸了吗？“
孩子：”我跟爸爸说了“
我：“做的很好，以后有这样的事情一定要和家人沟通，好吗？”
孩子：“嗯”
以上是我和孩子的对话，虽然我不确定是我的方式是100%正确的，但是我知道，要让孩子把数学学习和这个老师划分开，这个很重要，后面我和孩子的父亲进行了沟通和交流，反应了这件事，对父亲表达了对他的欣赏，因为孩子愿意和他去沟通这些事情，而且父亲没有因为老师去责怪孩子，其实这里面很好地保护和孩子。
这件事情给我们的警醒是什么呢？
一句话有可能会让一个孩子生活在水深火热之中，做教育这个事情，要君子终日乾乾，慎终如始，如履薄冰，心中始终保持一个善念。
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