早上无意间发现 ，院里的菊花开了！朵朵娇艳，迎风舞动，给初冬寂静的山野带来一片生机。“哈撒雅克，哈撒雅克，一朵小野菊！迎风摇曳，娇小美丽，我只喜欢你！轻轻摘下，送给了你，你是否欢喜！……”耳边不禁回荡着这首小曲，又想起走在乡间小路上的日子…往事只能回味，眼前才是生活！
回到学校，孩子们正为今天的日记赏析发愁。是啊！说明文怎么才能写得既有清楚又有特色呢？毕竟我们对实物了解太少啊！看来，菊花有新主人了。于是下午课堂搬到了室外，内容：赏菊花！
切！就一盆花，也叫花展？小嘴撅起来了！
孩子们都表示诧异，不过一会后！
不对，怎么有不同颜色的花？一盆花怎么可能出现黄、白、红三种花？黄花大，像牡丹！白的小像豆子！
有了一点意思，他们不再抱怨什么了？因为即使一盆也够这些小眼睛看的，有人居然找到了隐藏花中的虫子，这个看到了白花是有花蕊的其他则没有；黄花花瓣像小舌头，里面的像珠宝；紫红色的有色阶像有人用颜料染过一样……
越来越有意思了！几个男孩再也忍不住，摘了几朵捧在手心里看了起来，“采菊东篱下，悠然见南山！”美好的意境，只可意会却不可言！
看到了菊花的颜色，比较了花的高度，闻到了它的芳香，顺势引导：你还发现了什么？
虫子？还有呢！ 绿叶？还有呢！ 有一个小花枯萎了？嗯？有吗？ 有一个花好小，它躲在最里面！“老师我发现了，最上面的花最大，有我的手掌那么大！”我们随他说的再去看，真的！大的花都长在上面、外面，而下面的、里面的都长得小小的，好像发育不良！“那想一想，这是为什么？”我继续追问。王宇边说边比划：“我想，上面它比较自由舒展吧！”李云豪反驳道：“不对，上面有阳光，阳光会充足点！”大家也同意他的说法，并且补充到：菊花的大小与它生长的位置有关系！
“那只要把最上面的花摘了，下面的就可以生长得更大了！”看来王宇还是不服，有点偏激！“同学们，如果有同学比你优秀，你是把他赶走还是会努力超越他呢？”“不会赶走他，会把他当做自己学习的榜样！”孩子的心地善良又纯真，偶尔耍点小心眼，不过只要及时引导，都是好孩子！
校园有菊花，大家欣赏它！红花白花和黄花，香了天下美了人家！
打油诗成了赏析课的结束语！一起看花、议花，写花，最后听一曲《菊花台》，让我们的思绪飞扬！对了，很多人反对把语文课上成音乐课，历史课，其实文艺是不分家的，所谓殊途同归，也许一篇课文老师教了半天你不理解，而听完一首歌你就恍然大悟了！
我，
清晨，
冬阳下，
童年时光，
笑意写脸上，
随音乐哼小曲，
思绪晚风中飞扬……
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