在国际汉语教学中，很多学者（如杨惠元、李如龙等）提倡“大词法小句法”的理念。在具体的操作中，有几个具体的点需要注意：
1.词汇等级区分。如哪些是可以一带而过，只需学生了解的；哪些是需要学生掌握的；哪些是学生不容易理解的。。
2.名词要讲清量词和可与之搭配的动词，同理动词也要关注与之搭配的名词。。
3.离合词、兼类词、能愿动词、熟语都是我们要讲的
4.易混淆词，要注意区分。。
5.词汇的讲解一定要结合具体语境，选取典型例句。
6.词汇的浮现率和输出也非常重要，要设置多种语境让学生尽可能多说。。
在国际汉语教学中，很多学者（如杨惠元、李如龙等）提倡“大词法小句法”的理念。在具体的操作中，有几个具体的点需要注意：
1.词汇等级区分。如哪些是可以一带而过，只需学生了解的；哪些是需要学生掌握的；哪些是学生不容易理解的。。
2.名词要讲清量词和可与之搭配的动词，同理动词也要关注与之搭配的名词。。
3.离合词、兼类词、能愿动词、熟语都是我们要讲的
4.易混淆词，要注意区分。。
5.词汇的讲解一定要结合具体语境，选取典型例句。
6.词汇的浮现率和输出也非常重要，要设置多种语境让学生尽可能多说。。
在国际汉语教学中，很多学者（如杨惠元、李如龙等）提倡“大词法小句法”的理念。在具体的操作中，有几个具体的点需...
国际汉语教学 第二章汉语词汇 一，汉语词汇练习题：（P14） 1，下面的词语有几个语素？ 书 马虎 你 吃 巧...
词：语言中最小的能够独立运用的音义结合的造句单位。 语素：最小的音义结合体，是构词的基本结构单位。（词根、词缀） ...
四、国内公立中小学语文教学 国内语文教学和汉语国际教育在本质上是有很大区别的，但许多汉语国际专业的学生在毕业后想在...
教学实用类书籍： 《国际汉语教师教学手册》- 入门级，里面归纳了高频和非常重要的汉语语法教学点，并介绍了相应可使用...
疫情下的汉语国际教育咋样了？ 一、汉语国际教育线上教学建设背景 习近平总书记于2013年提出建设“丝绸之路经济带”...
国内四种语言教学：母语教学、外语教学、少数民族地区双语教学、国际汉语教学。 长期以来，我们把过多的精力投入在...
阳光英语-英语岛课程课堂教学思路 英语岛上课 教室上课 1.词汇课 ...
随着国际汉语教育的发展，越来越多的公立私立中小学开始开设汉语课，越来越多的中文教师开始从事中小学的汉语教学。 我们...
去芜存菁
本文标题：国际汉语词汇教学思路
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/qfgtvctx.html
网友评论