周末，去书店享受闲暇。
露台上的饮品阅读区，阳光明媚，微风习习，舒服得让人想放空脑袋，就那么静静地待着。
等饮品时，恰好看到有可以晒太阳的两个座位是空的，心中暗叹:完美！妥妥地坐下来，沐浴阳光。
旁边遮阳棚下的三人沙发上，坐着一家三口，面前摆着的，是一壶菊花茶。那个很漂亮的幼儿园阶段的小女孩可能是遇到什么问题了，妈妈一直在柔声安慰。
“丢了就丢了，下次我们再串一个不就行了？我们再整一个更漂亮的，好不好？”女孩妈妈不停地说，但女孩始终没说话，闷闷不乐的样子。
女孩爸爸坐在旁边若无其事地玩儿手机，跟绝大多数爸爸一样——置身事外，是他们很牛的能力。
“你要是再不高兴，我们下午的时间就浪费了，也没法看书，也不能干别的了……再这样下去，我就不管你了，你就自己待着生闷气了要不我们赶紧看看这本书，好不好？”说着，这个妈妈就拉过女儿，把书塞到她手里。
或许是怕被“抛弃”，小女孩接过了书。
我扭头瞥了一眼，似乎刚哭过的小女孩，百无聊赖地看着那本书，心不在焉。
看样子，那小女孩可能是弄丢了心爱的手串，伤心难过，而妈妈特别想让她立马就开心起来，除了喋喋不休地劝说外，就是用“威胁”让她跟“坏情绪”隔离。
实际上，小女孩最需要的可能是“共情”——心爱的东西丢了，是会很难过的，要是我，我也会哭的，想哭就哭一下吧！
总之，她得被允许“有坏情绪”，她的不开心、难过等情绪需要得到认可，而不是被打压、嫌弃、逃避。
接下来，她大概需要自己跟情绪待一会儿，慢慢接受心爱的东西丢了又找不回来这个事实，然后自己消化掉不高兴的情绪，平静下来。
否则，她只能表演开心，或沉默以对。
长此以往，她将无法接受自己真实的情绪，只能用大人希望的样子来做给大人看。
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