当下，许多数学题是很难用加减乘除计算得出结果的，需学生根据具体情况，分析、综合而得出结果。这类题对于中等生来说，也许知道结果，但要其表述思考过程就无从下手了。
考试中有一道题：
过程不会亚于结果
学生看到此题就提出疑问，是否可以直接答，不写过程。我的回答是：最好写出你思考的过程，也就是你的想法。而知道答案的学生中不乏上述情况。然而也有一些具有个性思考的。
过程不会亚于结果
过程不会亚于结果
这个“必须、合适”不错
过程不会亚于结果
“断定”不错
最后不忘检查
数学本质――符号化
简洁明了
对于上述几位学生的回答，真心为他们点赞，过程原来如此之美，严格的推理，一个个孩子们自己的词语――“更何况、必须、断定、合适”等等，是多么的体现孩子的思维。
当下，许多数学题是很难用加减乘除计算得出结果的，需学生根据具体情况，分析、综合而得出结果。这类题对于中等生来说...
管理者必须要同时关注过程和结果： 过程执行好的，结果一定不会差； 结果很差的，过程一定不会好的。
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本文标题：过程不会亚于结果
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