发刊词——成为最牛的人（认知与元认知）

作者: 半城烟雨沙 | 来源:发表于2019-02-12 05:06 被阅读11次

既然是发刊词，少不了说这整个系列的远景和目标，当然这个愿景和目标不能是那种垫垫脚就能够达到的，也不能是遥不可及，望而却步的，所以我把终极目标——【成为最牛的人】拆解成一个个小目标，我们不赚他个3个亿，我们只要一步一个脚印，踏踏实实地爬台阶一样登顶人生的巅峰！

这个系列的分享【最终的目】的是【成为最牛的人】，但是这个过程可能是【漫长的】，段则1年，2年，长则3、5年，

所以考虑到【人的耐心和毅力是有限的】，【长时间】如果【看不到效果】对你来说也是一种自信心的打击，

所以分享的开始不会像大多数的课程，【先分享元认知，底层逻辑，思维框架，理性思考】等等这些见效慢的内容，

先来些【刺激的】学完就能用的【日常生活中】的方法论，先把我们的自信心建立起来，有了自信在日后学习，底层知识、方法论的时候会有利于我们坚持下去，

下面这张图片是暂时的简略的分享所涵盖的内容，当然这只是初步1.0版本的，日后会根据，我个人的提升，大家的学习反馈等等进行迭代升级2.0 、3.0、4.0甚至n.0版本

我在这里向大家承诺，【作为一名终身精进的学习者，我会坚持分享我所学到的所有，这个承诺的期限是永远，只要我还在进步，只要我还有能力有精力进步，我会一直和大家在这条不归的学习精进路上一同前行！】

个人VX：（banchengyanyu1111）

公众号：（半城烟雨沙）

首先先说下什么是【认知】什么是【元认知】

认知层次不同的表现

社交中，为什么有些人说话很自信，气场很强；而有些人说话很胆怯，见了领导或陌生人，就不知道说什么好，很害怕和别人说话？

这是因为：一个人的认知高度不同，看到的世界也是不同的。就像一个站在山顶的人，能够看清山下的路，知道自己要往哪里走，心里不慌张。而站在山底的人，只能看到眼前的事物，不能认清未来的方向，内心很担忧。

一个人的认知层次，局限了他说话的内容。

认知层次低的人，少有自己的见解。除了聊聊吃喝日常琐事，如果跟他聊人生、哲学和未来的想法，他会一脸嫌弃。因为他觉得你聊的这些是在跟他显摆。

认知层次高的人，说话让人舒服。使人在不知不觉中对某件事情有了新的看法。

也就是说，认知层次高的人，往往左右着认知层次低的人。

认知，大概分为五个层级：善恶，得失，思想，内心，规律。

1——只知善恶。

人类最基本的生存思维，遇到事是情绪思考。判断事物只有好与坏，遇到困惑不会主动想办法解决。这类人的认知里，只有活下去的观念，往往容易认命。

2——看到得失。

这是一种很现实的认知思维。遇到事情的时候，从金钱利益的角度衡量得与失。不会用逻辑思维进行分析推理，做出正确的决定。这些人的认知里，只想着活得更好，想抓住某个机会，快速改变命运。

3——把握思想。

这类人比较理性，懂得用逻辑思维分析问题。一但认准了的事情，能坚持到底。愿意承担因为自己的失误而造成的损失。这类人做事目标感强，说话得体，很有分寸。

4——内心自由。

这类人知道自己的内心需要什么，按照自己内心的感受做自己喜欢的事情。不受利益的得失和未来不可能预测的影响，活出自己想要的样子。

5——遵从规律。

这类人看到的世界，是世界本来的样子。知道什么能做，什么不能做，能够把握最佳时机。因为事物的变化都在他的掌控之中。所以，说话很有智慧，能够客观的去解决实际问题。

从认知的高层往下看，别人的说话内容以及行为方式，心里一清二楚。

从认知的底层往上看，别人说话的内容，在他们心里，是迷茫和不解。

所以认知高的人往往能操控认知低的人！

韩寒说：听过很多道理，依然过不好这一生。

一句话勾起无数人的共鸣，整天都感觉在努力学习，为什么学了那么多知识，仍旧感觉一团糟？到底该如何学习，学习什么才能提升自己的认知能力？

学习知识”是我们常挂在嘴边的词，但我们从未思考过其中的真意，所以要想学习知识，我们就必须先来剖析一下这个词。

第一，为什么要学习？

一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。

评价学习是否有效的标准：学习之后，你的行为或认知是否发生了改变。

第二，什么是知识？

不同的人对知识有不同的定义，这里认为知识是那些能够改变你行动的信息。

知识有深有浅，有简单有复杂，如果每一种都去学习的话，又会陷入知识的海洋，故而作者又提出了临界知识：我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。

第三，如何学习知识？

通过上面的分析之后，我们可以知道学习知识就是建构认知优势的过程。在这个过程中，人们多会追求知识获取的数量和速度，而忽视了知识的深度。之所以会出现这种状况，是因为曾经对很多人来说，知识是匮乏的，但是如今的互联网时代，信息过于庞大，我们必须知道如何学习知识。

最好的方法是进行知识管理：通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。其核心通过管理知识提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。

深度认知的模式：在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。