当看到儿子自主作画并给我讲述画中每个事物时，突然明白了绘画对于儿童表达的意义。
作为成人我们习惯用抽象文字符号来进行自我表达，而看不懂文字的儿童表达自己内心世界则通过图画来完成。
整理儿子的绘画作品，发现他已经从涂鸦发展到了有意义的绘画阶段。绘画内容的发展和他接触的事物都有关系，在观看别人绘画的过程中他学会了一些事物的基本表现方式，如蓝天、土地、树干、草地、雨等，并且能用在自己的创作中。儿童在模仿中学习。
4月15日作品（家长指导）
4月14日自主创作，已有主题《水果树》，并且能讲述清楚自己的绘画思路内涵。
4月9日自主创作《蓝天下》，会用蓝色表示天空，小花也具像化。
4月9日创作《蒲公英》
4月7日创作《灭火》，因为看了西昌火灾的报道，也知道消防员叔叔灭火艰辛，希望下雨帮助灭火，用画画来表达。
4月4日，玩颜料随意画。
4月9日，小河象体验课作品。
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本文标题：绘画——儿童自我表达的渠道
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