晗今年要参加中考了。初三备考的日子何其珍贵。
可就在这么关键的节点上，晗居然在这学期开学前4天生病了，连续发烧、全腹痛，刚开始以为复阳了，第三天还没有好转，直接送去急诊科，彩超和CT检查之后，医生得出结论有可能得了阑尾炎，需要马上手术。
手术做完了，本以为住院几天就能回学校的，可是住院都住了10来天，腹痛不见缓解，由之前的全腹痛转成局部深处牵扯痛，痛的无法直起腰来。我们又带着他去了中山六院肛肠专科医院找主任医师，以及去荔湾中医院找谭院长，CT做了几个，没有明显病变，验血验尿均无异常，可是晗的腹痛肉眼可见，走路睡觉都痛。我和他爸爸束手无策。
大胆做了个推断，既然无具体病因，那有没有可能有一部分原因是对回学校面对中考有压力呢？
这是一种畏难情绪，也有逃避的成分在里面，但是，突破心魔只能靠自己，如果不能自己立志去面对一切，没有谁可以真正帮得上他。
于是，我和他爸爸准备一起很严肃地跟他聊一次，我们商量了一个谈判方案，准备用关心、接纳、允许、宽容、鼓励的方式来和他沟通。
关心：真切关心他的身体，告知他，如果继续腹痛，我们会直接带他回中山六院住院、行腹腔镜手术；
接纳：接纳他的不安和恐惧，接纳他对自己的期望很高但暂时还无法达到的失望和无助，接纳他面对巨大的恐惧时准备选择逃避；也接纳他只是一个处于青春期的、迷茫的孩子；
允许：允许他按照自己的意愿来做选择，哪怕他选择了接下来要休学一年，或者直接去复读，也允许他不勇敢，也允许他选择自己的未来，哪怕将来有可能他去读了职中，有可能会成为厨师、开挖机的师傅、快递小哥、骑手、滴滴司机，等等，我们都无条件的允许和接纳；
鼓励：鼓励他认清事实，对事物做出正确的、客观的判断，做出的各种选择有可能会产生的结果，以及不同的结果会带给他的不同的未来和生活，当然，也有其中自己需要付出的努力；鼓励他对自己的能力有客观的认知，通过努力，一定会有一个让自己不后悔的结果，结果是什么不重要，更重要的是过程中自己的努力和成长。
当然，谈判的过程中也有策略，比如欲擒故纵，当说到如果不去努力面对中考有可能会去读职中，未来有可能会成为厨师等职业时，我和他爸爸很轻松地表示，也挺好的，三百六十行，行行出状元，每一份职业都能养活自己，反而他自己就开始想，自己不能往这个方向去。比如，如果你选择休学或复读，我们也会支持你，只不过我们查了百度，复读的学生不再享受指标到校和自主招生，他就开始考虑这个选择的难度了。
整个谈判用了一个半小时左右的时间，这个过程中，我们允许他充分表达了自己的担忧、顾虑、无助、迷茫，允许他哭和倾诉，我们也引导他自己来思考所有选择会带来的可能性，以及鼓励他自己做出选择。最后，他自己选择了周一开始回校上课，如果继续腹痛，我们再带他去继续检查，而且，也能轻松的、充满希望地表达自己的心情和期望了。我们也明确表示，既然自己选择回学校上学，那我们不会对他的学习成绩提任何的要求和期望，中考能考150分我们就满意了（其实孩子的目标是比较好的高中，他如果认真了，是会对自己有要求的），我们唯一的希望就是他开心和健康；同时，既然是自己的选择，父母不会时刻监督，需要自己管好自己，包括早起床、写作业、上补习班，都是自己管自己，父母只提供经济和条件上的支持，自己对自己负责。到此，我们悬着的心放下了，第一步成功了，接下来就看他的实际行动了。
晗好像表现出比之前更轻松的状态，好像压在心头的一块大石头挪走了一样，当天晚上早早睡下，第二天早上早早自己起床上学去了，接下来的时间，证明他的心里的疑惑已经解开了，他会在晚自习结束后给我打电话，告诉我他的心情，他想报哪间高中，关心外公外婆和妹妹，等等，孩子终于回到正常的那个自己。
其实人生是一个漫长的过程，每个人在成为独立的社会人之前，都会经历漫长的学习成长过程，每个人的家庭背景不同，也会有这样那样不同的经历，会经历很多的挫折，不可能一直都是一路向前的，也可能会有偏离轨道、甚至倒退的时候，我们做父母的要有底线思维（就算孩子将来没有成为你所期望的那个人，他的选择可能不是你觉得理想的，但是要学会愉快地接受和尊重），也要能够足够允许孩子犯错、停滞不前，甚至离经叛道，惹得你心力交瘁。就像一条河流在入海前，也会经过弯弯曲曲、甚至倒流的漫长的路程，你要始终相信，尊重他、鼓励他、等待他，他也会绽放出自己的精彩。平常心，等待孩子慢慢长大~
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