黄老先生探讨“得好教师”之法,谈及由师范校长推荐,或由可靠之学会推荐,亦或由与本校有感情有关系之人推荐。
虽是好法,但于当下实际恐难操作:一来君不见自主招生中,即使校长实名推荐,举荐之学生水平仍然参差不齐;二来身边可靠之学会似乎也寥寥无几;三来鲜见有感情之人,走关系之人倒是不少。
吾认为好教师,应当是有教育情怀者!譬如近期对分课堂有迅猛发展之势,15名对分先锋教师在线研讨,数百位对分爱好者在线观摩,至深夜仍意犹未尽。他们,必须是我眼中的好老师!
——书于常州武进桃李郡
黄老先生探讨“得好教师”之法,谈及由师范校长推荐,或由可靠之学会推荐,亦或由与本校有感情有关系之人推荐。
虽是好法,但于当下实际恐难操作:一来君不见自主招生中,即使校长实名推荐,举荐之学生水平仍然参差不齐;二来身边可靠之学会似乎也寥寥无几;三来鲜见有感情之人,走关系之人倒是不少。
吾认为好教师,应当是有教育情怀者!譬如近期对分课堂有迅猛发展之势,15名对分先锋教师在线研讨,数百位对分爱好者在线观摩,至深夜仍意犹未尽。他们,必须是我眼中的好老师!
——书于常州武进桃李郡
本文标题:对话黄炎培先生之《黄炎培教育论著选》读后感20211113【南洋
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