如何管理对方的大脑

 

     在之前的文章，我和你分享过这么一个观点，就是我们每个人要学会领导自己的大脑，如果你不学会领导自己的大脑，那么终究有一天，你的大脑就会被别人所领导，被别人所管理。那么今天呢，我们就从旁观者的角度来和你分享一下，我们应该如何管理对方的大脑，好的，我们现在开始：

第一、  认知

   先来说明我们大脑的一个特点，我们人类的大脑是从过去判断未来，从已知来判断未知，曾经我和你和你分享过，就是我们人性追求一致性原理，比如说，当我们大脑想的和真实世界不一致的时候，那么我们就会感觉到特别的难受，当我们想的和真实世界一致的时候，我们大脑就会感觉到特别的舒服，越是底层人员，越是小孩子，这种表现就越明显。

   那么基于人的认知和行为一致性的原理，那么进入人的大脑的认知就尤为重要。具体来说，可以从以下两个方面来进行阐述：第一，认知会影响我们的选择，可以这么说，当我们有一个新的认知的时候，那么你就不是你了，在选择的时候，你就有了一个新的选择的因素，比如说，在还没有成长的我们的时候，我们总是从自我的角度来考虑问题，一旦我们能够从别人的角度，从第三方的角度，甚至从全局的角度上来考虑问题的时候，那么你就不再是你了；第二，就是当我们解决问题的时候，当我们有了一个新的认知的时候，我们解决问题，就多了一个技能和方法，比如说，现在班级遇到问题的时候，我会有至少五种解决问题的方法，这些都是书籍中学到了，或者和哪些有经验的人在一起学习而来的。

  那么认知对我们很重要，在管理对方的大脑的时候，就尤为重要，对于哪些商家来说，他们就会将自己的产品的优势，这种认知不断的进入你的大脑中，一旦某天，你要在网络上购买东西的时候，你就会想起他的产品，这就是广告商对我们用户的认知；

   那对于我们的亲人，或者是我们学生和家人呢？我们应该将什么样的认知进入对方的大脑呢？其实这个观点，我在之前的文章和你你分享过，就是要学习就要学习哪些能够经过时间沉淀的知识，比如说，哪些哲学类的知识，各种各样的思想等等，还可以学习一些经过科学实验验证的知识，比如说，我一直在学习的脑科学等方法的知识。

   因此，如果管理对方的大脑，就从管理对方的大脑的认知开始，也就是说，我们要让输入对方大脑的各种各样的认知是最好的，最先进的思想，最科学的结论，进入对方大脑。其实说的简单一点，人与人之间的差别在哪里呢？不在于金钱的差距，不在于财富的差距，而在于是人与人之间的认知的差距，并且认知和认知有什么样的区别而已。

第二、  情感

   和你分享了，怎么样管理对方的认知，接下来，我就和你分享一下，怎么样管理对方的情感。在这里，情感我把他分为情绪和感受。

   其实人的情感，和认知和行为不一样，情感是人类天生就具有的人，可以这么说，只要是哺乳动物，都是具有情感的。那有的人会问我了，为什么人类会有情感呢？那是因为，这种情感是人类几亿年前进化出来的结果，为了能够让我们的基因遗传下去，让我们人类具有的一种感受而已。只要我们做的一种行为是对遗传有用的，那么我们就会感觉到开心和快乐，只要对我们做的行为是对遗传没有用的，那么我们就会感觉到特别的难受。

  那么人类有这种情感，什么时候才会被激活的呢？这就要看你用什么样的信息去激活不同的情感了。比如说，你用一些，对方之前获得的成就和成绩，那么就会激活对方的积极的情感，甚至很快乐的情感，再比如说，你说一些负面的话语，负面的词语，就会激活对方的消极的情感。

   无论是积极的情感和消极的情感，都会消耗你的巨大的能量，并且这种情感会短暂而消失。那有的人会问我了，是不是积极情感就是好，消极情感就是不好，这个没有这个道理，这要看你的大脑的这种情感和环境是否吻合，是否适应。比如说，上次我听到这么一个故事，就是其中一个宇航员，就是不能够管理好自己的积极的情感，在太空中一直欣赏风景，最后险些回不了地球上。

   这就给我们的启发，既然信息能够激活对方的情感，在与人沟通的时候，你要刻意的调动对方的积极的情感，比如说，我有一个习惯，当我看到一个人的时候，我总会想一下，这个人曾经有没有荣获过什么样的奖项，并且将这些奖励用语言的形式表达出来，这就是一种非常好的方式和方法。

   因此，既然我们人的大脑有各种各样的情感模块系统，它与认知和行为不一样，你只需要用一些信息来激活对方的情感模块系统即可。

第三、  行为

   第三个和你分享的关键词：行为，就是我们怎么样去管理对方的行为。同样的道理，行为与情感和认知一样，也是需要信息激活的，这个信息可以是图片，视频，甚至是实物也是可以的。

   在这里，我想要也你分享三种倡导和不倡导的行为的方法：

   第一种，当你想要让对方做这种行为的时候，首先，你必须要用一些信息来进行机会，可以是语言，也可以是图片等等信息，比如说，当我想要让孩子认真学习，努力学习，我就会在我的班级中放一些前几届优秀学生的努力的照片，来进行影响孩子的行为，让孩子能够向这些孩子学习；反之，当你不想要对方做出这样的行为，那很简单，你就只需要避开这个方面的信息，比如说，你不想让你的孩子去吃更多的糖这种行为，那么怎么办呢？你只需要避开买糖这样的商店就可以了。

第二种，就是当你想要让对方去做这样的行为，那么你必须要让对方感觉到你的这种行为是非常简单的，比如说为什么游戏那么让孩子们喜欢，其中一个非常重要的原因，就是游戏做了一个事情，就是将那么复杂的游戏拆解成一个又一个的任务单，孩子们每做一个任务，都非常有成就感，有满足感；那么反之，不想要让别人做这样的行为，很简单，你要对方感觉到，做这样的事情，真的是非常复杂，非常难，当对方感觉到很难的时候，没有成就感的时候，那么也就不会去碰这样的事情，也就没有这种行为了。

第三种，就是当对方做了这样的行为后，我们又应该怎么做呢？很简单，就是要给对方的这种行为的反馈，告诉对方，你做的这些行为是好的行为，你是很厉害的，你是很优秀的；反之，当你不想要对方做这样的行为时，很简单，要么不要给对方一个反馈，甚至给予对方的负面反馈，告诉对方你的这个行为是不正确的，是负面的。

因此，无论是从信息角度，从拆解的角度，甚至从反馈的角度，都能够影响对方的行为，管理对方的行为。

总之，今天的文章和你分享了三种管理对方的大脑的三种方法，期待能够给你带来一些启发。

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