学习“永威模式”已经第三年了，从开始的疑惑到现在的慢慢熟悉，越来越觉得这模式对于我这没有什么太多经验的老师的好处了。
以前总觉得这模式太死板了，课堂被束缚住了，直到现在任教八年级，不断地听课中发现这课原来也可以上得很有意思！简单谈谈我从听课中学到的知识，我想这比什么都宝贵。
听郭主任的课，可以感受到他深入浅出地把课堂知识传授给学生，灵活地处理各种学生抛出的问题，生动地诠释了什么叫“授之以鱼不如授之以渔”。他的课堂秩序井然，气氛又活跃，难怪学生爱听他的课。
好的课堂无非就是这样，学生听得有劲头，参与度高，并且紧张高效地学习着。张老师的课也如此，她为人大方热情，有很多创意，能调动学生的最大积极性。比如：免死金牌，给未来自己的一封信，挑战书……布置作业也独具匠心，既有深度又有广度。她扎扎实实地备好教材，又踏踏实实地备好学生，难怪屡次考试总能名列前茅。
方老师她虽是新入职的老师，但运用起这模式来却得心应手。她踏实肯学，对待工作尽职尽责，一发现问题立马再次备课件，一有问题立马记在全程备课里。那甜美的声音，得体优雅的站姿，时不时地鼓励与表扬学生的话，怎能不让学生喜欢，又怎能不让大家知悉她！她说努力去发现每一个学生的优点，因为没有人愿意在批评中成长。
最让我最激动的便是每次公开课后的评课，我觉得那是致远最靓丽的风景线，因为什么发展都比不上老师不断精进自己教学能力的发展。董事长说徐校长就像医生一样给我们老师把脉啊，问题在哪里，以及今后上课朝着哪个方向去努力。每次听完我都懊恼自己怎么没录音下来，可每次听评课时都沉浸其中，用笔记录极宝贵的教学思路以及教学中需要注意的事项。
没有对比就没有差距，直到上次听了一位应聘老师来听课才更觉得“永威模式”的好，传统课堂模式太啰嗦了，重难点不够突出，学生的注意力不够高度集中，很容易开小差，课堂显得较松散。
今年模式相比以往又不一样了，真正贯彻落实“当堂训练”，光说不练假把式，听得再认真，不会做题，该掌握得目标没有掌握好，就还是假学习了。老师少说，多引导学生说，先培养学生自学的习惯，再培养学生会学的能力，那我们才算是做到了他们学习的摆渡人。
永威模式的每一步都应踏实去走，有了目标，就有了学习的任务，只有先学才有后教，教的过程中教师的点拨，学生相互间的更正补充以及讨论，再到当堂训练，这样的课堂才熠熠生辉着。
不断地学习，不断地收获着，越学越有劲，越品里边学问越大！
在今后的学习中，更要多去听课，多去反思，多去总结，多去交流，将永威模式进行到底！
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