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【习作教学】如何写好作文的开头?

【习作教学】如何写好作文的开头?

作者: 一切如你 | 来源:发表于2021-04-02 08:53 被阅读0次

    第39篇

    如何写作文的开头

    古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,有人说:“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了开头的重要。

    一、作文开头十忌:

    ①忌陈词老套。

    ②忌故弄玄虚。

    小学生的习作,开头一定入题要快。

    有些文章开头,故意耍花枪,兜圈子,有意让人琢磨不透,进入“迷魂阵”,不愿将意思直截了当地写出来.其实这种故弄玄虚的做法,恰恰是写作的弊病。

    ③忌开头突然。

    有些文章开头,缺乏应有的交代,显得突如其来,没头没脑,不知所云。

    ④忌不必要的解释。

    文章开头,突如其来、不作交代不行,作不必要的解释也不行。

    ⑤忌凭空抒情。

    ⑥忌绕大圈子。

    ⑦忌堆砌名言锦句。

    ⑧忌开头重复。

    有的文章开头就介绍背景,写好后又觉得首先应该揭示文章的中心,于是又开个头。

    ⑨忌盲目写景。

    习作开头若需写景,一定个短促而恰当。

    写景的主要目的,或是为了突出主题,或是为了刻画人物,或是为了烘托气氛,如果与此无关, 一般来说这样的写景是没有意义的。

    10.忌盲目引用。

    引用应根据主题、中心的需要,盲目引用应尽量避免。

    二、好的开头应该遵循以下原则:

    1.要向主题靠拢。

    梁启超曰:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在,才易动人。”开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务.如《三国演义》:天下大势,合久必分,分久必合。

    2.要短小精悍。

    开头不能过长,应似爆竹,短而有力,令人耳目一新,为之一震。

    如:茅盾《海南杂忆》开头:“ 我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点,为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。

    再如:“清晨,大雾。” 陈国凯《雾》开头仅四字白描,便交代了故事发生的时间与环境,又暗示了故事结局,含义深刻隽永。

    3.要引人入胜。

    开头不能让人读来就觉着乏味,力求以优美的语言新奇的构思,抓住阅读者的眼球。

    如:“ 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香。”(选自《青春》)

    三、作文开头的写作技巧:

    (一)开门见山。

    即文章开头不拐弯抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来,引入正文。直接表达作者的情感,直接表达作者的观点,点明中心,统帅全文。

    1.点题开头法。

    如:①我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影。(选自朱自清《背影》)

    ②《谈骨气》——开头就亮出观点:“ 我们中国人是有骨气的。”

    这样的开头直接切入题目,揭示题旨。

    2.定情开头法。

    如:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!茅盾《白杨礼赞》这种开头以情动人,让读者情不自禁地融入其中。

    3.直入情节法。

    如:那天早晨上学,我去得很晚,心里很害怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。(选自都德的《最后一课》)

    采用这种开头方法应注意:写作前要经过认真地思考,提炼出能够引领全文主要内容的开头,语言要非常精练,要有一种引人入胜的效果,引起读者的阅读欲望。

    (二)运用技巧。

    即文章——开头运用悬念、对比、比兴、烘托等手法设置一个巧妙的开头,力求给人留下深刻的印象。

    1.设问置疑法。

    先倒叙事情的结果,设置悬念,或先设问破题,引起说明或议论。

    如:《万紫千红的花》 开头设问:“ 花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”

    再如:宗璞《紫藤萝瀑布》“我不由得停住了脚步。”

    方式:①先提出一-个悬而未决的问题;②先截取- -个精彩的事件片断;③先交待一一个起线索作 用的物件;④先安排一个引发故事的场景;⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。

    2.正反对比法。

    如:对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便是奇迹;;……而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。(选自老舍的《济南的冬天》)

    这样一正一反地进行对比,便于读者把握,又可巧妙地运用欲扬先抑手法,使文章波澜迭起。

    3.回忆导入法。

    如:那是费城七月里一个闷热的日子。虽然时隔五十七年,可那种闷热。我至今还能感觉得到。(选自莫顿亨特的《走一步,再走一步》)

    (三)运用修辞。

    在文章的开头用上引用、比喻、排比等修辞手法,也可以给人耳目一新之感。

    1.引用式。

    如:“ 请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”。每当耳边响起这熟悉的旋律,就像自己遇见了多年不见的老朋友一样, 感觉格外亲切。

    (选自甘肃省中考满分作文《歌声与微笑》)

    还可以引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理。这样的开头简洁明白,能增强开端的气势,但应注意要尽量准确,避免出现知识性的错误。

    2.排比反复式。

    如:“朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友, 欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。”(选自《朋友》)

    3.精辟设喻式。

    如:爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。

    (选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》)

    精辟的设喻可以使文章开头新颖,增强文章的吸引力和表达效果。

    (四)描写渲染,文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作好铺垫.

    1.景物描写法。

    如:紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)

    2.肖像刻画。

    如:我醒来时,轮船又颤动着,噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的,像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝……(选自高尔基的《童年的朋友》)

    这种开头,直接点出主人公,言简意赅。行文时便能对主人公着重着墨,有主次分明之感。

    3.场面描写法。

    ①塑造人物,表现主题。

    场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的,但在具体运用中来看,作用又各所侧重。如吴伯萧的《记一辆纺车》中纺线场面的描写,具有“万马奔腾”之感。

    作者通过这一宏大的纷纭场面描写,把当年大生产运动的动人景象再现出来,深刻地表现了“延安军民自力更生的乐观精神和豪迈欢快感情” 这一重大主题。

    ②渲染气氛,烘托事物。

    有的场面描写刻意渲染气氛,或喜悦、恬静,或悲怆、紧张,让人物在一定环境中真实地展开活动。

    都德的《最后一课》写上课的情景,巧妙地借助于一个无知顽童的冷静观察和心理分析,特别是对韩麦尔先生临下 课之际感人至深的神态言行的细摹,在肃静而凝重的氛围的层层烘托渲染中,最后突然如火山爆发般地喷出爱 国主义的激情,收到了强烈地感染读者的艺术效果。

    ③明示、暗点主题。

    有的场面描写着意突出主题,或明示,或暗点,让人物在活动中完成自己的使命,将作者的倾向在具体的 场面描写中自然流露出来。杜鹏程的《夜走灵官峡》中有小成渝的妈妈指挥交通的一段场面描写:“已经变成 了一个雪人,像一尊石像。”这个场面描写表现出中国工人阶级不畏艰苦、坚守岗位的责任感和革命精神。

    常言道:“文无定法”。是的,作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定,并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个,那就是看它是不是文章的有机组成部分,能否为文章的内容和中心服务,能否激发读者的阅读兴趣。生活学习中一定要善于结合实际,灵活变通,巧妙派生,才能写出好的开篇。

    (2021.4.2    星期五)

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