放学路上，孩子愁眉苦脸，说老师让写《红岩》读书笔记，问我怎么写？抄句子，太多太长；写好词好句，也不是一时半会能写完的；写评析吧，只能抄别人的，书还没读完呢……那该怎么写呢？
想想，我也笑了，我自己也曾经纠结过很久呀！
以前读书，很喜欢记笔记，觉得不记笔记好像书就没有读过似的。不过，后来终于发现，记笔记会极大增加看书的压力。拿起书，上来就考虑应该怎样记，哪里需要记录下来，怎样美化一下……总之，在我这样一个有点强迫症的完美主义者这里，这个负担很重。
后来，我发现，我笔记记得不少，记完以后，真的不怎么看，还没有我家孩子看得次数多。她是为了省下来看全本的时间。
再后来，我就考虑不记笔记了，先培养自己细水长流地长期坚持看书的习惯要比记笔记重要的多。
我现在看书，只读经典，其他尽量不读。保持着猎奇的态度，轻松阅读。遇到很感兴趣的地方，就停下来做个笔记，抒发一下自己的想法，或者写条微博。然后继续读下去，遇到感兴趣的点，再停下来……
不求速度，不求完美，就像进山散步，遇到新奇美丽特别之处，停下来拍个照写两句，继续走。
等整本读完，要嘛等一段时间，要么马上开始读第二遍，挑自己写过笔记的地方重点读，因为你有印象，然后反复思考，慢慢消化，再写新的收获心得。就像第二遍进山散步，只对自己印象好的地方重点欣赏。
当然，有时候也会发现遗落的明珠，错失的美景，没关系，遍撒鱼网，但是也要主次分明。不重要的地方跳过，只看重点。
这种比较轻松的读书方法，更容易让我沉浸其中，流连忘返。每次打开一本书，就像要迈进一个新世界的大门，我很期待看到不一样的风景，很期待攀岩上更奇骏的山峰。这就是读书的魅力吧。笔记是那一个个锚点，一个个新的认知突破的点。有就记，没有也不必硬凹，随缘随心随喜。
所以，我就和她聊了聊这本书，问她对谁的故事最感兴趣？为什么？觉得哪里最有意思？又是为什么？觉得作者哪里写的真好，自己学到了……
我俩热热闹闹的讨论了一路，一到家，拿出作业，她还是发愁了：该咋写呢？
我说，就按回来的路上你说的写就可以了。
她说，真可以这样吗？
我暗戳戳地想，我也不知道你老师会不会同意，但是先勾引你觉得读书很有意思、读书笔记很简单再说。后面的，慢慢来。
很多孩子，不爱读书，其实真的是被每读一本书都要写读书笔记写心得体会写读后感写续写……给吓怕了。
记得有个笑话，孩子拒绝和家长一起出去玩，原因是每次出去都要写作文写日记。家长说，不能白玩，都是素材。孩子说，不玩，没素材就不用写！家长说，没素材也要写，政治任务！老师和家长说了算！
好吧，本来开开心心地玩开开心心地读书，都成了学生最恐惧的任务，乐趣何在？持续何谈？
我真心的希望，读书学习，都能让每一个人收获快乐。
我读完书，会在豆瓣上微博上写个感想，也会时不时凑个机会讲给学生听讲给孩子听，就像费曼教学法一样，把自己学到的看到的收获的，讲授出去，自己才真正收获了。
这是这几年的读书方法，以后会怎样读书，还真不知道呢。只是觉得，阅读越快乐，不知不觉也就每天坚持读着，期待着收获那份喜悦。
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