今天给大家讲个故事，故事的主角是一个叫雅各布·巴尼特（Jacob Barnett）的男孩。
雅各布·巴尼特2岁时，医生告诉他的父母，雅各布患有中度至重度自闭症，他可能不会说话，不能正常学习，甚至连系鞋带都永远学不会。
在这之后的几年内，雅各布都在针对自闭症的特殊教育体系中学习，但雅各布非常抗拒这种指令式的教育--他变得更加自闭，拒绝与人交谈。
妈妈克里斯汀注意到：当雅各布不接受治疗时，他总是自己忙于一些“惊人的事情。”
“他会用棉签在地板上绘制地图，都是我们去过的地方，他能记住每条街道。”
有一天，妈妈带雅各布观星。几个月后，他们参观天文馆时，一位教授正在做讲座。每当老师问问题时，雅各布总是举起小手回答问题，他轻易就能理解复杂的物理学和行星运动理论。
年幼的雅各布多数时候都不说话。但是当他开口说话时，能用四种语言交流。
妈妈克里斯汀意识到雅各布可能需要特殊教育标准课程之外的东西。
克里斯汀在她的回忆录《火花：一位母亲讲述如何培育天才》中写道：“对于家长来说，不听专家建议是很可怕的。但我内心知道如果让雅各布继续接受特殊教育，他的才能将会消失。”
于是，克里斯汀决定自己教育雅各布。
这位汉密尔顿县的妈妈，一位幼儿园老师，自己用正常幼儿园的教学方式教育孩子。
雅各布在妈妈的个性化教育下茁壮成长。她让他探索自己想探索的事情。他研究模型、影子和星星。同时，她保证雅各布和同龄的孩子一起享受“正常”的童年乐趣，譬如玩垒球和去野餐。
雅各布11岁时考取了大学。他现在在印第安纳波利斯的印第安纳大学 - 普度大学研究凝聚物理学。
雅各布一直专注于自己的相对论理论研究，并给普林斯顿研究所从事超前研究的教授留下了深刻印象。
“他的研究领域涉及多个天体物理学和理论物理学中最棘手的问题，”天体物理学教授斯科特·特里梅因在写给家人的邮件中说。“解决这些问题的人将会获得诺贝尔奖。”
智商超过爱因斯坦的自闭症天才少年TED演讲_腾讯视频
听了这个故事，相信很多妈妈会很不屑。
她们会说：人家智商那么高？人家可是生活在美国？人家的妈妈就是教育工作者？人家本来就是个天才？
一切听着都有道理！但假设克里斯汀一直听从专家的建议，让孩子桎梏在特殊教育的环境中，没有发掘雅各布的特点及兴趣所在，那还会有今天站在TED演讲台上侃侃而谈的雅各布吗？
成功的关键是让他满怀好奇地去认识世界，而不是总专注于他做不到的事~
为什么小明能考出钢琴十级，你就不可以？为什么Eason演讲比赛可以拿第一名，你却不行？你一定要考这所学校，你才有希望？你一定要学这样技能，你才有竞争的资本？
我们都在看着别人家的孩子，努力让自己的孩子去追赶。却很少停下来看看孩子的兴趣在哪？
他们哪有什么兴趣？每天只知道打游戏？没有我们家长盯着，整天都在浪费时间！
而克里斯汀却允许雅各布在家里的玻璃窗上不断地书写演算乱涂乱画。
纵然我们的孩子不是智商超群的天才，他们也是与众不同、独一无二、无比珍贵，有着自己喜好的个体。我们能否停下脚步，跟着他们的节奏好好欣赏一下呢？
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