2019，我们一起看未来教育
教书匠阿伦有幸在5月29日参加了在北京举办的“未来教育展望沙龙”，有幸见到了几位教育行业的灵魂领袖人物真格基金董事长、新东方联合创始人包凡一老师和王强老师, 鲨鱼公园董事长、环球雅思创始人张永琪老师。
在互动环节中有一个问题有意思，也作为我多年的教学感悟，想和教书匠阿伦的同学一起分享一下多年来对应试写作的思索。
众多同学所接受的英语写作课程，无论是应试类还是素质类，都希望能够在短期在写作的输出上有一个质的飞越。而在我们所认知范围内的写作提分策略就是背模板和背单词。唯独掌握了这两个技巧，才能通关中高考，四六级，托福雅思，GRE/GMAT。然而，在模板学习中，许多同学免不了会生搬硬套，东拼西凑。绞尽脑汁结果还是无法获得理想的考试成绩。
写作能力的系统提升
从写作能力的系统性提升角度来讲，每一位学员其实更需要从单词记忆，灵活运用，阅读认知这三个方面做到自己的写作能力的长线提高。阿伦老师每年出国的同学中，无论是高中还是大学生。到了海外求学，一个遇到最大的问题就是写作能力的匮乏。在海外的高等教育中，对于学生的学术能力的一个重要考核即是你的学术写作能力, 其中包括论文写作(assignment), 项目报告(project report)以及研究设计(research proposal)。同时国外院校对学生也有严格的学术引用(academic reference)的要求和标准。
写作能力提升的三大维度
首先是单词记忆方面，无论是命题作文还是学术写作，学生能够引经据典，熟练应用场景词汇一定会在写作完成中给考官留下深刻印象。中文中我们常说胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。英文也是一样的道理。英国当代诗人西格夫里·萨松有一句名言“in me the tiger sniff the rose”。如果把这句话硬是理解为“我心里有猛虎雄踞在花旁”这样呆板，违背原意的诗词，实在是一种可惜。因此，余光中先生把这句话翻译为：心里有猛虎，细嗅蔷薇。猛虎象征人性的一方面，蔷薇象征人性的另一方面。这种对于学生的中文语言和英文语言都需要有较高的素养，用词方面极富意境。这是一个需要不断吸收，不断学习，不断训练的过程。
其次是灵活运用的方面，许多学生以为写作不需要真情实感，只需高分模板。其实不然，在众多的常青藤学校的申请文书(admission essay)中，有许多看似平常的话题，黑马选手总能妙语连珠，美国芝加哥大学(Chicago University)有一年的招生文书的题目就是“Travel and Language” （旅行与语言），当时招生官力荐的满分作文中，有这样一段话：I want to study foreign language and linguistics in college because, in short, it is something that I know I will use and develop for the rest of my life. I will never stop traveling, so attaining fluency in foreign languages will only benefit me. In the future, I hope to use these skills as the foundation of my work, whether it is in international business, foreign diplomacy, or translation.
(我希望继续学习语言与语言学，首先，我知道在未来我有机会能够学以致用。旅行的脚步不会停下，自然能够流利地使用一门语言也就变的很重要。我希望未来无论我从事国际贸易、外交还是翻译工作，这些技能都能成为我的加分项。）
这样真情流露的学术写作文章，打动了招生官，更是难得一见的优质文书。
最后是阅读认知的能力。在这么一个信息快速迭代的时代，我们的周围充斥着各种各样的书籍。然而我们对事物的构成、与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的认知能力是能够在我们的阅读积累中逐步提升的。大多数同学在进行写作练习时对于“孝顺父母”，“国家发展”等能侃侃而谈。然而涉及到“资源稀缺性”，“可替代能源”，“全球化”，“社会公平”等话题时，不少学生就感到手足无措。
阿伦老师常会在课上把我们所遇到的写作问题分为两个大类，一个是微观话题，涉及到生活日常。另一个是宏观话题，涉及到国家乃至全球的动态发展。给大家的学习建议是要想突破性地提升自己的写作能力，需要不断打开自己的阅读面，博古通今，学贯中西当然是相当高的阅读要求。但是在切实能力提升上面也是效果显著的。
今天的讲座有幸和几位行业大咖进行近距离的深度交流，实在是收获颇多！也希望这份写作能力提高的教学思考对于你的写作能力提升有帮助！
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