复习

        平时有极个别学生出现不认真完成作业的情况，进入复习阶段，数量只增不减，个别学生甚至出现不完成作业的情况，我班的赵浩阳同学就是其中一个，平时作业完成都有一定难度，现在更是如此。他反应敏捷，听课还算认真，发言也比较积极，但就是不写作业，尤其是家庭作业，往往是大片空白，根本就不做。通过了解，知道他家共三个小孩，俩男孩一女孩，他是最小的。他的父母为了生计，无论是农忙还是农闲都无暇顾及孩子的学习。即使是开家长会，也很难见他们一面。偶尔得闲，也只是给老师打个电话，问问孩子的学习情况而已。至于孩子的家庭作业，他们基本上都不看。孩子放学回家后，不是和邻家的小朋友嬉戏玩耍，就是看手机、电视。正因为他们对孩子放得太松，才养成了孩子不爱做家庭作业的坏习惯。久而久之，这种习惯就很难改掉了。我也多次跟赵浩洋的家长反映这种情况，可他们往往也只是对孩子打骂一通。这种教育方式令孩子反感，产生逆反心理。情况越来越糟糕，以至于写得还算整齐的课堂作业，也开始潦草起来。前两天，我找他进行了一次长谈，以全面了解其心理状况。谈话中我了解到，其实他也很想认真地完成作业，得到老师和家长的表扬。只是由于自律性差，无法抵制邻家小朋友及电视、手机的诱惑。得知这一情况后，我与其家长及时进行了沟通。首先，我对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但达不到预期效果，反而适得其反，令孩子产生逆反心理。要求家长多给孩子温暖，共同做好转化工作。并指导其家教对策，如定期检查孩子的作业；多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予适当的鼓励。我也不失时机，抓住任何可以表扬他的机会，如今天的字写得不错，能按时完成作业，作业的正确率很高，你比其他同学都热爱劳动等等。这样坚持了一个星期，他的变化确实很大。期待能这样一直保持下去！