《水浒传》大记事

【深度语文课程2017下•水浒传课程】《水浒传》大记事（绿雨竹）

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【文本解读】

《水浒传》大记事

水泊一百八人者，每一人自有每一人的去处，如何走向此去处，就为个人大事件；然而，一百八人者合于一处，就要有个大方向，由此方向所引发的事，就为集团大事件。

一.个人大事件。

作为人，谁想碌碌无为，谁不想做一番事业。但什么是自己的业，又如何才能成就自己的业，这是个大问题。面对这个大问题，我们常会陷入迷茫、挣扎、痛苦的境地里，但假若不失寻找、奋争之心，即便失败，作为人而言，是不是也不失其之光彩呢？

1.史进。史进者，九纹龙也，身上刺绣九条青龙，有着青龙之志。他不务父亲之农业正业，只爱舞枪弄棒，气死了母亲。后遇师父王进，受其真传，武艺日益精湛。王进为了躲避高俅追捕，只好远走延安府，镇守边庭，安身立命去了。史进后来因结匪被人举报，他只得火烧史家庄逃到少华山上。但是，史进当初不想过父亲那样的务农生活，现在也不想在少华山上过强盗日子。他说“我是个清白好汉，如何肯把父母遗体来点污了”，可他又不知道自己该走什么样的路，更不知如何走。但他记得师父王进，只要寻得师父，便能“求半世快活”。只可惜上天不遂人心，他终究没有寻到师父，为了生活，还是落得个强盗之身，最后落草梁山。史进一把火烧了自己的家园，埋葬了自己的曾经过往，获得自由之身，但自此却陷入了迷茫和徘徊。

2.鲁智深。鲁智深一出场就慈悲为心、侠义为怀，救了金翠莲，打死“镇关西”，而自己却在无路可逃下只好削发为僧，虽深受智真长老的关照和教诲，但终不受众人所容，只好离开五台山。他杀死淫僧邪道，火烧瓦官寺。他鄙视相国寺众僧，却与一群泼皮破落户厮混。后来救林冲，落草二龙山为寇。遇宋江入梁山，在招安后，他不受功名利禄所诱，终在潮信声中悟道坐化。鲁智深当初行侠仗义，真是快意人生，但却也没有什么人生目标，只是率性而行。当他发现连清静的庙宇里都充满着污风浊气时，一把火就烧了瓦官寺，但同时也烧掉了他侠义之情，至此踏上了杀戮之路。

3.林冲。林冲受高衙内侮辱后，说了心里心：空有本事，不遇明主，屈沉小人之下。可见，他对“八十万禁军教头”这个有名无权的职位并不满意，以至他得到一口宝刀时都想和高俅比个高下来。他屡受陷害，却逆来顺受、委屈求全，但还差点小命不保。在草料场熊熊的烈火中，他手刃仇人，一路逃到梁山。在梁山中，他在王伦的排斥中忍辱过日，后杀王伦立晁盖为王，可惜晁盖胸无大志。晁盖死后，他又拥宋江为梁山之首，但宋江一心只想着招安，林冲也就没了方向了。

4.杨志。杨志乃是将门之后，曾为殿司制使官。花石纲失陷，他一吓，独自跑了，不仅丢了官，还被追捕。后被赦，想发钱买个官，结果钱没了，还杀了牛二，还好被梁中书起用，但生辰纲又陷落，他一吓，又独自跑了。这次无路可走了，就逃到了二龙山。

5.武松。武松赤手空拳打死虎，又杀死了一对谋害亲哥哥的奸夫淫妇。为了感谢施恩之恩义，从蒋门神手中夺回快活林，结果自己被人设计陷害，一怒之下血溅鸳鸯楼，屠杀十五人，后逃到二龙山。

这五人中，史进不想过父亲那样子的生活，他向往自由和憧憬着充满激情的日子，但他想不清楚自己到底要什么，他找不到出路，所以才一路寻找师父，希望找到了，王进能为他解疑释惑、指明方向。林冲和杨志两人一心想着能在朝廷上谋个职位，以光宗耀祖，于是，前者一忍再忍，后者一逃再逃，结果到头来还是一场空。鲁智深行侠仗义，率性而行，随性而为，也没有个清晰的打算。至于武松，除了打虎大快人心外，血溅鸳鸯楼简直令人毛骨悚然。他们有理想吗？当然有，但他们不知道自己想要什么，因此这个理想也就落入了迷茫中。在乱世里，他们是迷惘的一代人。

二.集团大事件。

对于一个集团而言，集团的发展方向是最为重要的。这个方向（即愿景）在很多的时候受到某个人和某些的决定所影响、左右，当然这里的“决定”并不是全受人所能控制的。

1.林冲落草梁山。在林冲上梁山之前，梁山由王伦主持，但他气量太小、格局太窄，玩不大梁山。按从发展的角度来看，王伦必遭淘汰。所以林冲出现了，林冲是东京禁军教头，见过世面，眼界较大，而且他很能忍，忍到一定程度就会爆发，他见到来了晁盖，知道时机到了，就一刀杀了王伦，拥晁盖为为王，梁山才开始壮大。

2.晁盖取生辰纲。晁盖智取生辰纲是一个小集团所为，可见，晁盖具有一定的组织和领导能力。所以，他必须要上梁山，若换了像杨志、鲁智深们，估计也只能把梁山整成如二龙山那样的小强盗窝，不成气候。但晁盖就不同了，晁盖一当上首领，立马就整顿梁山，做好各种准备。

3.宋江写反诗。宋江题反诗，不仅是为逼宋江上梁山的一个楔子，更是用来说明宋江是个有远大抱负的人物。这个抱负体现在他的回归朝廷梦，荫子封妻，光耀祖宗。但要回归，自身的力量必须够强大，才有和朝廷谈判的筹码。而要获得这样的力量，他就得上梁山。因此，反诗一写完，宋江就被捕，晁盖出动梁山全部力量劫法场。宋江一得救就带领众好汉智取无为军，再则三打祝家庄等。此后在宋江的领导下，梁山呈现出一片生机勃勃。

从某种立场来说，这是一群不甘寂寞的人，他们不愿沉沦，不愿意平庸的过完自己的一生，总想有一番作为，但对于“为”什么却感到非常的迷茫。他们中的大多数人都具有史进般的情结——迷惘，有的不愿重复父辈的日子，有的为了一个朝廷的职位而挣扎，有的干脆在江湖上率性而为。他们为了一个“义”字而走到一起，却也不一定都能承受得起“强盗”二字的沉痛，也不一定都能接受宋江的招安之志。

要想找到自己心中想要的东西，真得很难。但必须还得去找，这就是读“水浒”的意义所在，这就是“南明”的存在所在。

走在路上，总比窝着强。

【文本设计】

  《水浒传》大记事这一课主要分二个课时完成。

    第一课时主要梳理史进、鲁智深、林冲、杨志和武松的个人事件。

    第二课时主要梳理晁盖和宋江的集团事件，以及谈谈自己对此的看法。