三个少年，何以如此残暴？

最近被邯郸三名初中生虐杀同学的事件震惊到了。三个少年，他们何以残暴至此？何以在以如此残暴手段杀人之后，还能当什么事都没发生一样地照常去上学？

读孙立平教授文章，读到两个故事。他说，这两个故事都是上海纽约大学哲学助理教授袁源在一次演讲中讲的。

第一个故事：是一战时一位士兵在日记中记录的一件事。他在日记中写道：虽然我已经习惯隔着战壕射击敌人，但今天在休战的间隙，我刚好看到敌人在撒尿，这种人所共通的最基本的生理需求好像一下子点醒了我，让我意识到敌人跟我一样。面对一个在撒尿的人，我怎么也无法开枪。

第二个故事：在阿富汗，美军海军陆战队的一个小分队被困在了一个沟壑里，遭遇从一个土坯房里发出的猛烈的射击。在获取了队长的批准后，下士乔瑟夫·西安诺将火箭炮发射器举到肩头，瞄准土坯房开火，炸掉了大半个土坯房。当尘埃落定后，他们才发现，塔利班把妇女和儿童拉到了土坯房里作为人体挡箭牌。据乔瑟夫的战友回忆，当时乔瑟夫只是一个人靠着墙，默默地无声哭泣。乔瑟夫退伍以后无法回归到正常的生活，夜里也常常受到噩梦的折磨。退伍的几个星期后，他开车撞上了电桩，死的时候才23岁。

应该说，对很多士兵而言，杀人的恐惧，甚至胜过自己被杀的恐惧。

不杀撒尿的敌人，因误杀了平民而自责到死，在残酷的战场还有人性存在，而现在，这些“人性”呢？

想想，我们的教育现在只剩下“刷题”，什么善良、怜悯、恻隐、同情……在我们的教育中似乎是多余的。

孙立平质问：三个少年脑子里的那些东西都是哪来的？他们脑子里灌进去的是什么？清空的又是什么？我们的社会、家庭、学校是该深刻反思了！

深深认同李玫瑾教授的观点——

对邯郸三少年劫财、杀人、毁容、埋尸的系列罪恶行为，值得追问的是：为何没有一个环节有过犹豫或停止？为何参与的三个人中没有一人出现不忍而劝阻停手？三个家庭六个大人、是如何养了十多年、却养出毫无一丁点儿人性的儿子？他们几乎没有安装任何“制动装置”却已经放入社会之中？这有多么的可怕？

大家在震怒之余，想到的都是如何降低刑事责任年龄、处罚作恶少年？却无人追问：养出如此毫无人性、肆意妄为、抢钱还杀人的恶少其主人（养者）该负什么样的法律责任？既然因为未成年的年龄规定他们不能担任全部的刑事责任，那么，具有监护责任能力的家长是否该分担刑转民的法津责任？

建议：按同罪刑期重罚这类父母：以法令判决其父母以相等刑期为年限，期间每笔收入都要扣除相应百分比收入作为对被害家庭、被害父母养老的赔偿，让作恶少年的父母肉疼才是解决这类“生而不教”父母重视管教、约束子女的溯本清源之道。