运动会记录（1）

运动会记录（1）

难道面对错误那么难吗？

接了一个电话，回到班级的位置上的时候，大家都在七嘴八舌的说，“老师，我小赵明明跑了第三名，可是裁判们都说是第四名。”“一班的学生都承认小赵跑第四名，就连第四名的学生也都说自己是第四名。可是，裁判们就是维持不变，还骂我们。”学生们的情绪很激烈，考虑到学生们的反应可能会有夸大的成分，去侧面了解这个事情。我找到了当时在比赛终点的其他班的学生，尤其是一班的学生。我刚到一班的位置，他们班上学生就围了上来，也是情绪很激烈，七嘴八舌的说着，“老师，确实是你们班的小赵是第三名，我们都看见了。我们愿意为你们班的小赵作证。可是，我们也给裁判们说了，他们就是不听我们的，还骂我们。我们在意的不是成绩，而是公平和公正。再说了，小赵是第四名，我们会包揽前三名，可是，我们也不愿意歪曲事实。”

学生已经反映了这个问题，如果不作出任何的回应，会让学生对于老师失望。我问一班的学生，“你们愿意为刚才所说的话负责吗？愿意去和校长说明一切吗？”这些异口同声的答应愿意和校长说明一切。在主席台找到了校长，让学生给校长说出了看到的一切。校长听到学生反映后，做出了一点过激的行为。校长让学生闭住哪张嘴，还没有轮到你们说话。学生们听到校长这样的话语后，就无奈的离开。校长让运动会的负责人调查了这件事情。结果还是维持原判。后来，大家都真正的说出了问题所在，终点裁判聊天没有听到枪响，反应过来之后开始掐秒表，发现第三名用时比第四名多，只好按照秒表的报了成绩。而没有盯住究竟哪一个学生是第三名，哪一个是第四名，出现了学生看到的和老师看到的不一样。

出现错误改正真的很难。就如其他老师所说，学生的运动会，何必那样认真呢？就算跑赢了，与你有什么关系？不要为了学生，影响了同事之间的关系。我从来不赞同同事的这种消极的言论。现在你面对的每一个学生，每一件学校发生的事情，就是将来某一天社会中即将出现的某种不合理的现象。你没有教会学生维权，没有教会学生诚实，没有教会学生公正和公平，怎么期待以后的社会会出现公平和公正呢？我们面对的不是学生，而是我们未来生活的创造者和建设者。我们面对他们的维权的冷漠，就是我们对于未来生活的冷漠。任何的教育小事情，都会是未来社会的大事。

今天，学生面对不公，发出了他们的声音，做出了他们认为应该做出的行为，作为成人，我们的回应将会为这些孩子做出榜样。我们重视他们的反映，做出合理的反映，就会在他们的心中种下了维权和相信维权的理念。

”