胡适曾创作了中国的名人“差不多先生”，借胡适的话说“提起此人，人人皆晓，处处闻名，他性差名不多，是各省个县各村人氏”，差不多先生的名字天天挂在大家口中，到了我们孩子这一代更是“发扬光大”，警惕，千万不要让咱们的孩子和他做朋友。
”老师讲的内容都学会了吗？”——“差不多了。”
“你的作业做完了吗？”——“差不多了”
“课文会背了吗？单词会写了吗？”——“差不多早会了”
……
“差不多”心理，实际上是一种侥幸心理，是懒惰的思想在作祟，是眼高手低，不认真学习的表现。
1 有“差不多”心理的孩子，往往比较懒散。
这样的孩子，学习往往缺乏主动性，抱着“被动”的态度将就着学习，不愿主动思考问题，解决问题，而是盲目的顺从，迫于他人的意愿而写作业，看书。
短时间内，孩子成绩也许不会太差，但是随着知识量深度和广度的增加，别弄了学习态度很难适应学习的需要，而缺乏思考的动脑习惯必使学习陷入僵局，很难取得新的突破。
2 “差不多”心理，反映的是一种不严谨马虎的学习态度。
我们的伟大领袖毛泽东曾说过“世上最怕认真二字”，学习亦是如此。
其实小学成绩考的就是仔细，大家都知道，小学的考试只是基础知识的考察，很少有难题，偏题。只要足够认真，任何一个孩子数学每次考100分都不成问题。那为什么还有成绩的差异呢？主要就是因为仔细度不够。
“马虎”一次是马虎，多次就成了习惯。物理学上的“惯性定律”告诉我们，马虎习惯一旦形成，可能影响其一生。小则考试不得志，大则碌碌无为过一生。
3 “差不多”心态归根结底是缺乏目标和方向所致。
没有目标和方向的指引，孩子的学习就缺乏动力，认识不到学习的重要性。
我国东汉时期的思想家，哲学家王充，少年丧父，家里很穷，但他立志要学有所成。当学救的书不能满足他而自己又无钱购买时，便把市上的书铺当书房，通过帮人家干零活来换取免费读书的资格。由于他积累了丰富的知识，终于成了我国历史上著名的学者，并写出《论衡》。
《一禅小和尚》中，经典台词“读着差不多的经书，抄着差不多的经文，过着差不多的人生”，实则不然，行动“差不多”其实结果“差太多”。
那么我们应该怎么让孩子消除“差不多”的心态呢？
差不多的作业，让孩子用心对待。
作业，试卷要求孩子认真对待每一道题，克服眼高手低，注重区分对待每一细微差别，在相似处找不同，克服马虎大意的学习习惯。
克服差不多的行动，要求孩子有很强的执行力。
对待学习，“好记性不如烂笔头”，眼高手低永远无法取得理想成绩，立即行动永远都不晚，告诫孩子，要想实现理想，必须脚踏实地，从即刻开始，只有勇敢地行动，才能让理想付诸实践。
抓住差不多的时间，让孩子学会有效利用。
时间对每个人都是平等的，不会因你的怠慢而停止；也不会因你的积极而飞逝。
抓住课堂45分钟，认真掌握领会老师的授课内容，体会老师的解题步骤与方法，掌握学习重点。
养成良好的学习习惯，课前预习，课后复习，使学习达到事半功倍的效果。
掌握记忆规律，根据大脑遗忘规律，三天一复习，七天一回顾，让学习的知识永记脑海。
面对差不多的现状，教会孩子积极进取和追求。
根据孩子的实际学习情况，帮孩子制定一个“蹦一蹦就能够着”的学习目标，培养孩子积极的心态，让孩子为目标而积极奋进。
小学阶段的孩子，有的仍未认识到学习的重要性，家长要用鼓励和赞扬的态度引导孩子上进，彻底消除“无所谓”“差不多”的心理。
告家长话：孩子是祖国的未来，是一家的希望。一定要让孩子从小摒弃“差不多”心态，永远不要忽视细节，也许成功和失败就差别在其中。要让孩子从小要严格要求自己，只有告别“差不多”的心态，才能使孩子学习越来越好，才能在将来的工作中出人头地。
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