昨天，我们放假了，开了家长会。会后，家长向课任老师咨询孩子在校学习情况。此时，我看到平常大大咧咧，活泼好动的十七八岁大男孩，在家长身边几乎个个都小心翼翼，战战兢兢，一改平日画风。
我们这是个校外全日制小班。许多孩孑因为在学校那种大班制下不适应，不受重视，或与学校老师对立，或某科特弱，才来的这里。因为一个班只有十人左右，老师有条件根据学生基础开展针对性教学，根据个人情况进行个性化辅导，也重视基础的夯实与知识的落实，近年来，口碑不错。好些家长愿意花高费送孩子来，期望能让孩子有所蜕变。当然这里的孩子也比学校的高三孩子背负更大压力。可以说，很多孩子是在高三来这里才懂事的。
比如薛同学，将近一米八的大男生，跟在家长面，耷拉脑袋，一脸紧张，手绞着衣襟，微微发抖。家长在与班主任沟通，我看出孩子的紧张，拍拍肩膀问他是不是不舒服，孩子说:"我不想回家"。孩子这次考得不是很理想，至少没发挥出平时的水平，或许感觉花了那么多钱没考好无颜面对家长吧！其实，这孩子平时表现还不错，基础也不差，只是高一二落太多，仅仅半年时间，要求有质的飞跃，不太现实。过了一会儿，家长问我孩子的情况，我告诉她，孩子知道努力，也在尽力，不要纠结一次考试，给孩子成长的时间。当孩子压力大的时侯，家长的任务就是做疏导工作，缓解孩子的过度紧张焦虑情绪，让他以后能更从容更笃定更自信地拼搏奋斗。我不知道家长能否接受能否理解我的这番话，只希望不要因为一次考试，太过责备孩子。说实话，我很心疼孩子，很希望能做好孩子们的心理建设工作。
也许，背负压力却能勇往直前，是一个人成长的标志吧！做为师长，我们的工作恰就是引导好孩子，纠正他们的行为方向的偏差，给他们建设性的建议或意见吧！
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