促使学生去学习，应该是教师的最首要的任务。有这样几句话给我留下的印象特别而深刻。教师并不只是“讲课”，应该把希望学生学会的内容明确地传达给学生，当学生清楚自己该学会什么时，学习就变成了“为掌握知识而学习”而不是莫名其妙的学习。教师的角色是“揭示”，将课程揭示给学生，在课程一开始的时候，就告诉学生他们将要学会和收获什么。作为教师必须反复问自己这样一个问题：“我想让我的学生学到什么”，而不是“我要教给学生什么内容”。这些都与我们当下先进的教育理念不谋而合。
网上是这样来评价这本书的。如果说雷夫点燃的是教师的激情，那么《如何成为高效能教师》带给中国教师的却是通往持续成功的理性法则。国情不一样，学生也不同，但教育的理念是一样。它山之石可以攻玉，从书中借鉴精华，结合我们的学生实际情况，上好每一节课，努力打造高效的课堂！
《如何成为高效能教师》一书，真的值得我们花时间阅读，内容精彩，介绍教学方法独特，通过不断学习这些方法和不断地实践创新，才能积累更丰富的教学经验，提高有效教学能力，才能使教育质量得到持续发展，才能察实现我们要追求“时间+策略=高效”的有效教学。
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