比贫穷更艰难的，是被歧视和孤立

比贫穷更艰难的，是被歧视和孤立

文/畈畈之辈

萧红有一篇经典的短篇小说《手》，讲述了一个染匠的女儿满怀读书的理想，克服重重困难来到城里念中学，因为一双在劳动中被染料染黑的手，老是遭到同学和老师的歧视，最后竟然被赶岀校门的悲剧故事。

故事一开头，就给我们描述了这样一双手：

“蓝的，黑的，又好像紫的；从指甲一直变色到手腕以上。”

就因为这样的一双手，从农村来到城里念书的主人公王亚明，一开始就被大家叫“怪物”，大家忙着围观，忙着看稀奇，却没有一个人去问过她为什么手会这样。

同学们嘲笑她的行为举止，嘲笑她带着浓重口音的英文发音，英文教师笑得把眼镜脱下来在擦着眼睛。起先王亚明不以为意，她珍惜这个学习机会，发愤读书。夜里，她躲在厕所里边读，天将明，她坐在楼梯口读，她比谁都更努力。

但因为基础太差，她学习成绩并不好，又因为一双洗不干净的黑手，连女校长都对她越来越嫌弃，甚至都停了她的早操，理由是她影响了学校的整齐，学校的墙很低，春天墙外散步的外国人又多，他们会停下来看的。

王亚明很委屈，她试图抗争，说那我戴上手套不就看不见了吗？谁知女校长依然不罢休，用鞋尖去踢落在地上的一只手套，那是王亚明跟父亲要，父亲从手上脱下来给她的，此时，女校长又在那和马车夫一样肥大的手套上踏了一下，同时嘲讽“这叫什么玩艺儿。”肆意地羞辱着。人都是有自尊的，这一次，王亚明哭了，哭得“好像风声都停止了，她还没有停止。”

过了一个暑假，回到学校，王亚明的手经过一个假期的劳动，似乎更黑了，宿舍搬家的时候，谁都不愿意和她并床，嫌她脏。无奈，王亚明只好睡在过道的长椅上。即便这样，全宿舍人都在厌烦她，最可恨的还有那个尖酸刻薄的宿监老太太，说她“人肮脏手也肮脏”，还和别的学生讲说“这样的学生，我看校长可真是……可真是多余要……”这些，为后来王亚明被赶出校门留下了伏笔。

在小说的后半部分，作者“我”目睹了校役在一个寒冷的清晨对王亚明的刁难，故意不给她开门，从而产生了对王亚明深深的同情，于是我们之间有了比较多的谈话。

在交谈中，揭示了王亚明和她一家人的悲苦命运：母亲生病要不行了的时候，她去请医生，当医生得知她家是开染缸房的，是没有钱的人，就不去给她母亲看病；姐姐定亲后，婆婆来到她们家，看到姐姐的手就说：“唉呀！那杀人的手！”从这起，父亲就说不许某个人专染红的，某个人专染蓝的。所以她的手细看是黑中带点紫，两个妹妹也是一样。可即便这样，染一匹布，多不过三毛钱，一个月也没有几匹来染。来城里念书的学费都是把一家人吃咸盐的钱都拿来了，同时家里寄希望于她学好了以后，将来回去还能教她的妹妹们……

可就是这样一个简单朴素的愿望，最终也没有实现。

小说的末尾，王亚明还是被女校长毫不留情地赶出了学校。

“岀了木栅门，他们就向着远方，向着迷漫着朝阳的方向走去。

雪地好像碎玻璃似的，越远，那闪光就越刚强。我一直看到那远处的雪地刺痛了我的眼晴。”

这段文字既暗示了底层人民想改变命运的艰难，同时又寄予了“我”对他们的希望。

写到这，我想起了当年老家的一个小学同学。因为家境贫穷，印象中瘦小的她总是低着头，趿着一双大人的脏破的球鞋，穿着与她年龄不相符的稀奇古怪拼凑的衣服，甚至还有人说她头上有很多虱子，同学中更是没人愿意和她接近。她家建在一个土坡边，站在坡上透过那没有玻璃的窗户，就能看到她家的灶台和锅，每天放学的路上，有些小孩就经常往那锅里扔沙和石子，以此为乐。奇怪的是，好像也没有人找这些调皮小孩的麻烦。

到四年级的时候，就没见她来上学了，听人说她去南方打工了，从此，我再也没有见过她。

本来，读书是贫穷者改变贫穷命运的机会，他们艰难地走进学校的大门，可正因为贫穷，他们又被孤立和歧视赶出了门外。

马原在《小说密码》中说，“经典作品之所以为经典，根本原因在于它独立的认识价值。” 萧红的这篇小说就是这样，虽穿越了大半个世纪，今天读来仍有它的现实意义。

对底层普通劳动人民永远心怀悲悯，哪怕做不到去拯救，也不能做个麻木的看客，更不能参与其中去凌辱，给他们的卑苦雪上加霜。

如此，才不至于泯灭我们的基本人性。

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无戒365极限挑战营日更第12天