做好自己 精彩无限
控制权模式就是孩子与外界互动的时候，对外界和自己进行掌控的一种模式，了解孩子与外界的互动模式，对未来的发展规划具有很好的参考价值，同时对于自己的互动模式也可以有一个清晰的了解。
与外界互动大致分为四种模式：
第一种：对自己和外界都要完全掌控的模式，既严格要求自己，也严格要求外界，这类孩子可以担任队长或班长，威望较高。老公属于这种。
第二种：对自己要求宽松，对外界要求严格。
这样的孩子给人以散漫、任意的感觉，通常他们不认为自己有问题，觉得没必要约束控制自己，但掌控外界的意愿度很强，这类孩子头脑比较灵活，适合做企业家、老板等。好像我家娃是这种。
第三种：掌控自己却不掌控外界的模式。这类人对外界没有特殊的规条和要求，外界什么样就什么样，不受外界的干扰，只要干好自己的事就行。很多作家、艺术家属于这种类型，他们更关注自己的内心感受。我现在好像有点这个倾向。
第四种：掌控自己，但不掌控外界，由与他互动的对方说了算的模式，这种模式的人都是很好的合作者。
第三种与第四种类型的区别在于前者在于对外界的掌控权是无所谓、不关心的心态，而后者对外界的掌控权由对方说了算。
通过学习，我知道人在与外界互动的控制权模式有以上四种，每一种类型有每一种类型适合的角色，就如同花一样，不同的花，有不同的花期和特点，没有好坏对错，清楚这一点，就会更容易接纳孩子而不去纠结孩子为什么会是这样，不是那样，根据以上四种类型，我对照了一下，我家姑娘应该属于第二种，对自己要求宽松，对外界要求严格，比较灵活，有组织能力和领导力，这也是很好的啊，我可以去培养和发挥她这方面的长处就很好啊，何必去纠结她为什么对自己要求不严格，是什么种子就开什么花，是什么类型，就因势利导的去挖掘和培养她相关方面的潜力，也让我又一次感觉，每个孩子都是独一无二的，每个孩子有属于他的精彩。我们就去做欣赏者，去欣赏，去喝彩，他们都很精彩。
之前的观念认为只有学习好，才是优秀的孩子，所以更多希望孩子勤奋努力，孜孜不倦，考985、211，但是通过学习从16个方向发现孩子的天赋，给我一个最大的感受就是每个孩子的天赋才华真的是不一样的，我们家长能做的就是知道自己的孩子是什么类型，然后让她利用自己的天赋才华去做她擅长的事，听过一句话：教育是一种根雕的艺术，我们家长要做的是在她现有的先天气质上培育她，雕琢她，让她成为最好的自己。
最近一直在关注一个朋友的微信朋友圈，她是我在怀特买水草的店家老板娘，他们在怀特花鸟鱼虫市场负一层开了一个挺大的店，做水景缸，上次去买水草的时候被她家吸引种草，现在我也喜欢买水草布置鱼缸，喜欢看到鱼缸青翠的水草中自由穿梭的鱼儿，感觉是一幅画，她家老板倾心做事的状态也格外吸引我，我能感觉到他的全情投入，能感受到他的享受其中，虽然我没有跟他交流过，但我能感受到他的快乐和幸福，他做的每一个景观都是最美的，那种投入和陶醉都是最美的，这样的人生不是很美吗，做自己喜欢事，是工作，也是享受，所以不管做什么，去做自己热爱的事，去享受其中，就是幸福的。
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