疏忽之间，走过了九月，来到了十月。一个多月，和孩子们一起阅读，上课，分享，交流，生活……
记忆中最多是对他们思想的渗透，方法的指引，习惯的养成，真是煞费苦心。每周一的班会课，会有一个必查内容，就是学生的仪容仪表。在检查中，我发现有些男生特爱自己的头发，即使长了，也不愿剪去哪怕一根。
这时，不由得想起自己的学生时代。那时候，女生尤爱自己的一头秀发。有时扎两个辫子，有时梳一个马尾，有时用发箍、丝带点缀一下，有时心血来潮，几个如风的少年，骑着单车，哼着小曲儿，去集镇理发店剪个短发。
时代不同了，孩子的观念也变了，男孩更爱自己的头发了。班里涵涵就是其中一个。刚开始，他为此还掉过眼泪，哭过鼻子。妈妈还单给我发短信，希望我能理解孩子，给涵涵一段时间。几周过去了，我发现涵涵的头发不仅没长长，还显得短了一点。
我没有再找涵涵，也没有和他讲所谓的道理，因为涵涵用他的实际行动告诉我们：人要有规则意识，不但懂规则，更要守规则。人还要有格局，有眼光。
希望这样的孩子多起来，给班级带来光，带来我们一起前行的力量。
我想，教育孩子，不能一味地强制要求，有些孩子需要时间，需要引领，需要默默地消化……当然，在这之前，需要老师耐心的等待，需要家长的配合，更需要孩子的自省自悟。
因此，我们要用自己的言行影响学生，熏陶学生。教育所产生的影响力、熏陶力是一个播种，灌溉，发芽，生长，结实的过程，而非是立竿见影的。等种子发芽了，孩子自然会明白过来，不过，得先播种。
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