信的正文，很用心的内容
一早小悦同学麻溜的爬起来，问妈妈几点了，我得起来给老师写信了！
像她这种每天起床困难户竟也会惦记着一件事而利索起床的也算罕见了！
事情还得从前一天晚上的睡前聊天说起，她窝在我的怀里，伤感又有点小情绪，不断的诉求着表示自己明天不愿意去幼儿园了！
我有点好奇，都大班的小朋友了，无论老师还是同学都是熟知的，为何还会闹此情绪？
再三询问下，得知，原来白天她发现自己的老师心情不好，脸色不好看，还有模有样的扮演起来。
妈妈，老师生气的时候和你生气的时候一样的，脸是长的！
这样吗？
对，就是这样，像爸爸说的驴脸！（啊哈哈哈）
妈妈，我想让老师心情好一点，我写份信给老师，老师会喜欢吗？
我猜肯定喜欢！
如果我是你老师，收到你的信肯定喜欢！就像你收到你同学的信一样，你开心吗？
信封，一个爱心做的按扣
当然开心啦！
说实话，此时此刻的我心里是又羡慕又欣慰！
我酸溜溜的问她，如果下次妈妈不开心了怎么办？
妈妈你放心，我也会给你写信的，我还会让爸爸给你送花的。。。。。
为娘欣慰，小女儿慢慢的学会了感知他人细微的情绪，还会寻找策略，哪怕是如此笨拙但是这么用心的方式！
我们成人有时候还不如孩子的细腻和温柔！
一生这么长，技能和知识可以慢慢学，但是孩子的情感能力没学好，就如房子的地基没打好！学前的孩子我更愿意他们得到行为习惯和社会情感方面的正确引导！
让我感觉开心的是她们有个“温柔”的老师，小心翼翼的照顾着这些敏感而敏光的花朵，因势利导！
被温柔用心呵护长大的人儿，同样也学会了“温柔”待人！因为孩子明白了让你开心，他也会开心，幸福就是这样简单！
（今晚洗完澡，小悦同学拿出各种衣物把自己装扮出各种逗比的形象，因为她觉得好玩的同时妈妈和她都很开心！）
随着社会的发展，各类培训课层出不穷，这是好事，也是坏事！家长的本意都是想自己的孩子学的多一点，不能落后其他的孩子，但是如果本末倒置，其实还不如不学！
无论是让孩子学习跳舞还是画画，我相信我们都是希望能培养孩子的艺术欣赏和表达能力，但往往到最后变成了考级，像还是不像，漂亮还是不漂亮！
请问梵高的画你觉得漂亮吗？并不是漂亮就是美啊，我的孩子！
信封背面
所以，这份有着乱七八糟符文的信我觉得反而是最美的作品！
可惜不是给我的！
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