@所有人，亲爱的孩子们，年前还有三天学习时间，请务必跟上班级节奏。今天的学习单： 一，继续打开链接看《猴王出世》这一课，尝试回答预习提示里提出的问题。书上圈画会认的字。1音1字1词写1展示。
二，朗读打卡第7课。
三，读《西游记》第21.22回，自行设计2-3道导读单。
提醒：今天由姜涵昱和潘雨涵两位组长共同负责统计展示名单。张昊月负责统计展示生字同学名单。（由于人数较多，为了避免刷屏，覆盖信息，建议同学们两项作业同时展示）加油一如既往优秀的你！
以上是今天的学习任务单，我想我说的够清楚了，孩子们应该会完成的很好。然，结果是我想多了。
艾特所有人，晚上好！现把今天的朗读打卡作业和生字组词作业存在的问题说一说。希望大家有则改之，无则加勉。
朗读打卡作业：
只有简单的几个词，有的孩子朗读打卡90多分，有的只有七八十分，造成这样的差别，原因是，是否跟着范读读了，或者跟着视频读课文了？熟能生巧，多读几遍，你的成绩一定会提高的，不要报着应付的态度。既然做了，就做最好，只有这样你才能提升，才能进步。
组词作业：
组词时尽量以课文中的词语为准，不要自己创造，如果书中实在没有词语了，再从链接里或者其他资料上查找，一定是大家都很熟悉的词语。就像“挈”这个字课文中是有这个字的四字词语——挈男拖女。好多孩子用“契带”这个词。尽管词典里有这个词语，但这一课让你积累的绝对不是“契带”这个词语。还有“窍”应该是“诀窍”“窍门”，好多孩子都写成了“石窍”。“石窍”是啥意思？书中尽管有这两个字，但不懂它的意思，怎能把它组成一个词语？再有“镌”这个字和“刻”组成“镌刻”，不知同学们写成“镌着”又是啥意思？学习需要思考，不能死搬硬套，不懂装懂，张冠李戴啊！
同学们，假期是你“弯道超车”的最佳时机，这些天，咱们这里纷纷扬扬又下起了大雪。你的爸爸妈妈还在忙碌，忙着上班或者购置年货，你作为家庭里的一份子，除了帮助家长做些力所能及的事情外，有必要进行一些“脑力劳动”，一方面可以作为放松的方式，一方面又预习了课文，解锁了新技能，这一举两得的事，咱干嘛要放弃呢？年前还有两天学习时间，希望接下来的学习，同学们认真对待，加油优秀的少年！
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