按照笑来老师的标准，我用筷子的方法也是不对的，并且据老师的观察，有90％的人都是凑合着用的，用的方式都不标准。而我的用法是跟老师的方法反着来的，我的用法，上面的那根筷子不动，下面的动，像嘴巴一样开合来“咬”住东西。
我女儿两岁十个月了，已经会用筷子自己吃菜了。说实话我和我老婆没有真正手把手教过她，因为她不喜欢别人干预自己的事情，可以肯定的说她完全是靠观察我俩吃饭时用法自己模仿会的，夹住花生米都没问题，我和老婆都很惊讶。原本没打算这么早教她，想着等她长大点语言上容易沟通的时候再教，没想到小家伙依葫芦画瓢竟然自己学了。
不过话说回来，我们日常经常用到的一些技能真的有很多是凑合着用的，甚者大部分人的大部分技能都是这样的情况，逻辑不那么严谨的想事情，说着不标准的普通话，并不是很专业的做着类似“打杂”的事情等等。在任何一个技能上能达到真正标准专业，甚者能有创新，那么就可以去做老师或用为谋生的职业技能了，像播音员一样，当然播音员还有其他条件要求，即便不像说好普通话要求的那么高。
这次学的是get一项技能的方法论，分成三个层次，模仿get，阅读get，创新get。就像老师说的那样，三个层次需要从低到高逐阶修炼。先学着把自己日常经常会用到的技能考察和重新get一下比较靠谱的专业水准，以此开始练习自己get新技能的水平。
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