最近在读《杀死一只知更鸟》，里面的谜团让我好奇，虽然还没有读完，但却被里面的爸爸阿迪克斯和女儿斯库特的沟通方式吸引，我觉得这个爸爸简直就是教育孩子的沟通高手。
孩子说不去上学，阿迪克斯怎么沟通的？
小说的第三章，斯库特告诉阿迪克斯她不想去上学了。
才上了第一天学的孩子，回家告诉爸爸自己不愿意上学，阿迪克斯这段的沟通可以说是教科书式的。
首先他进行了启发式提问，他问斯库特“怎么了”，通过启发式提问，可以更多了解孩子不想上学的原因，也让孩子可以不害怕讲出自己的想法。
在听到了因为不舒服和阿迪克斯以及自己的叔叔小时候也没去上学为理由，表达自己不去上学的想法，这里阿迪克斯进行了不带情绪地拒绝。
拒绝或者否定孩子的方式有很多，但是没有掌握好分寸就会让亲子沟通成为难题，而阿迪克斯的方式是不带情绪地拒绝，没有愤怒，没有生气，紧接着是让斯库特吃点药继续上学，在这里他的行为温和而坚定。
斯库特听到吃药，然后称自己好了，阿迪克斯马上抓住沟通契机进一步了解孩子怎么了。斯库特讲了在学校发生的事情，阿迪克斯的回应是教她换位思考，这里在培养孩子的同理心。
接下来斯库特又讲到班上有个孩子上了第一天学，把名字登记在花名册上然后就不去学校了，想以此为由自己也不去上学。
阿迪克斯的回应是讲故事，他把尤厄尔家族的故事跟这个刚上学的女儿娓娓道来，最后女儿不想去上学的想法几乎破灭，接着又担心以后不能和阿迪克斯一起读书看报。
阿迪克斯的回应是跟孩子做约定，但是他的方法是步步为营的，先用提问启发孩子思考妥协是什么？然后再告诉孩子妥协是彼此都退让一步，达成一致意见。事情可以这么解决。
他还又多了一个举动让升级整个沟通：做完约定后他让孩子保密，理由是担心那些教育家们不高兴，这里阿迪克斯真正的担心教育家们不高兴吗？他更多的动机是在转移女儿的注意力，同时让她担责，如果被知道了自己被批评就是女儿不保密的结果。这里在培养孩子承担责任和遵守诺言。
最后他们回归到看报讲故事，讲出来的话对上了实际的行动，言行一致，所以言传不如身教。
启发式提问和耐心地沟通目的在于引导孩子表达自己，这个重要性在《小欢喜》里面英子妈妈和英子的沟通就是一个反面教材，作为单亲妈妈的英子妈妈太过关注英子的学习成绩，很少关注英子内心的想法，每当英子想表达自己的意愿比如想学南航的天文就被否定，不愿意听英子内心的想法，最后英子诊断出抑郁症才后悔莫及。所以相比英子妈妈小说中阿迪克斯的做法值得大多数家长借鉴。
好了，今天就写这么多了，更多阿迪克斯教育孩子的故事，见下期吧。
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