戴戴用书营
第15课：《瞎用可不行，最有效的用法在这里——四步践行法》
听课笔记。
学生是教育的主体。
为什么是先写作业，而不是先让你怎么去做？
一，按需求的去读。
学习任何一个东西之前，必须问自己一个问题，就是我学的这个东西到底和我有什么关系。
读这本书，找这句话，到底帮我解决当下的什么问题。
哪句话，最触动我，为什么？
二，找一句。
为什么只能是一句话！
这句话是最触动我，满足当下需求，帮我解决当下问题的。
一句话，可以保持专注，大脑的运作模式，关注点多，会浪费时间和能量.
减法做到极致你就赢了。
三，一鱼多吃的用。
重复是大脑的语言。
把触动你的那句话，写在卡片上，让自己可以经常看到。大脑就会潜移默化的方式埋下伏笔。
然后把这句话，用到生活中的方方面面。
也可以，把这句话和其他的话，联系起来用，锻炼大脑的创造性。
四，讲给自己和别人听。
语言是思维的镜子。
为什么不是读了以后讲给别人听，而是用了以后讲给别人听？
读了就讲，那是复述别人的东西。
读了，用了，发现问题，自己怎么处理的，有什么收获，讲的是自己的经历和体验。讲给别人听，别人的观点和自己不一样，又可以获得不同的想法。
或者去看别人怎么用书，看他遇到的问题和怎么解决问题。看别人的故事，长自己的脑子。
总结。
1.按需要的读书
2，找一句话
3.一鱼多吃的用
4.讲给自己和别人听。
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