正月初九，英明中学的老师已经开始行动了。
做什么？
分两个阶段，第一阶段：正月初9到正月11，居家分散学习，完成寒假作业。寒假作业是什么？作业一:写计划班主任工作计划，备课组计划，教师工作计划，交纸质一份。作业二:各备课组长，至少安排第一周备课任务，备出教学设计和课件。交电子档。（以上作业正月十三上午12:00前交到年级业务主任处）。
第二阶段：集中学习阶段。阴历正月12日上午到报告厅在学部主任处签到，8:20前签到结束。
作业一对于我来说，都是开学一周内完成的任务，而英明中学却是走到了前头。按照提前备课的教学常规来说，这样的安排无疑是科学的。
可是，正月11晚上又接到一则通知：全体家人:明天上午请到报告厅各学部处签到，8:20签到完毕。签到时带上2022—2023上学期的《成长报告册》和《听课笔记》。并且作了具体要求。
这项任务对于英民老师来说驾轻就熟，可对于刚加入这个团队的我来说，却是有点难度的。为什么呢？对于不好把工作带到家里的我来说，放假时这些东西都留在了学校，而我是没有办公室钥匙的。无奈又开启了补作业的模式。这是不是跟学生的补作业相似？能成长吗？能起到提高教学水平的作用吗？似乎不太能。可是用什么办法能更好地提高老师们教学水平呢？似乎又没人能说得出来。只能按教学常规去要求，有好处没有我不敢说，但肯定没坏处。所以我不支持也不抗拒。
正月12上午：师德师风培训，具体学习《新时代教师职业行为十项准则》。该准则分别从政治、守法、文化传播、教书育人、热爱学生、言行得体、遵守教学规范、公平诚信、廉洁自律、奉献社会是各方面划定了底线。是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师风建设、提高教师队伍素质的关键之举。
正月十12下午和正月13上午：完成对开学后第一课时的集体备课和说课活动。集体备课，没什么新的感受，而说课活动却让我感到了一种震撼。各位选手在集体备课的基础上，连夜进行了二次备课，每个人都表达出来了自己对本节课教法学法的指导和知识的梳理，都能运用现代化教学手段精准地把握本节课的重难点，并进行有效练习。我的感悟是：英雄代有人才出，他们能领风骚于英民的各个学科，也该领航于滑县教育。
正月13下午：为了调动老师们的工作激情，英明中学开启了教师寒假拓展训练营活动。虽然明天就要立春了，可空旷的操场上，还是寒风料峭，不过，阳光明媚。我们也真的过起了放开自我、忘记年龄、忘记职务、忘记性别的生活。教官通过一个个小活动告诉我们一个个教育理论，比如：通过击掌后的突然停止，观察左右手大拇指那个在上面的活动，告诉我们要善于改变自己，让自己变得更完美；通过钻圈、立杆等活动，告诉我们欲速则不达，天下大事必做于细，天下难事必做于易的道理；通过抬鼓击球、大圆套小圆的活动，告诉我们团队的力量有时候就是用力量点燃力量，不抛弃不放弃。经过4个多小时预热、分组、训练、比赛、总结，老师们除了体验到从未有的欢乐，恐怕更多的还是一份对人生问题的思考和对教育情怀的激励吧？
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