《我的耳机没声音》
今天上课的过程中，有个学生跟我反馈：他的耳机没有声音。我鼓励他说：“自己检查一下，看看是不是没有添加音频？”过了一会，他又和我反馈没有声音，他已经添加了音频，可是运行的时候就是听不到声音。没办法，我只能过去帮他看看。这一看不要紧，差点把我笑得直不起腰来，原来，他戴的是隔壁同桌的耳机，隔壁同桌刚好又没有播放声音，他又怎么能听到声音呢？哈哈哈……我一指出问题所在，不但是我笑了，连他自己和他左右前后的同学都一起哈哈大笑。还好，这孩子还算大方、幽默，赶紧笑笑，举着禁音的手势，说到：“低调低调。”
《婆婆，坐》
早上去接校车，有一个大班的男孩子和他的婆婆在公交站等校车，远远的，我看到小男孩坐在一个石墩上。我们校车一到，小男孩赶紧站起来，拉着他的婆婆，我原以为他是不愿意上学了。我正准备劝导的时候，看清了小男孩一个动作：小男孩一手拉着他的婆婆，另一只手指着那块石墩，小嘴里似乎在说着：婆婆坐，婆婆坐。他的婆婆也会意地点字头，接着领着他上校车。
多暖心的男孩！只有一个石墩，婆婆让他先坐，他记住了，也要让自己的婆婆坐，尽管，他的婆婆送完他就可以回家，但这小男孩估计没想到，他一心想着的大概是让他的婆婆也要有坐坐。为他人着想，小娃娃抓起。
《矛盾》
有一次在校车上，一位高三的女学生，和一名大班的男孩子，坐在校车的同一横排，大班的男孩子坐在校车通道的左手边，和他同一横排、在校车通道的右手边，坐着高三的那名女学生。那名大班的男孩子，不知道出于什么原因，忽然喊了一句“SB”，紧接着我就听到了高三的那名女学生的大声问话，大概的意思是：说男孩子没有教养，她没有招惹他，凭什么要骂她？我听到了，赶紧从看护老师的位置起来，只见女孩子瞪大着眼睛，盯着大班的那位男孩子。这个时候，大班的那个男孩子解释到说：“我不是说你，我说的是天空。”高三的女学生不听解释，依旧恶狠狠的盯着男孩子。我过去解围道：“女孩子，我们不和弟弟计较，让老师来和弟弟说。”高三的那位女学生，转过了头，嘴里不依不饶的道：“他根本没有意识到自己的错误。”我继续劝解到：“小男孩会有说脏话的这个习惯，肯定是跟家里人和或者他身边的人有一定的关系。已经形成了习惯，改正也需要我们耐心的进行指引。他刚才马上改口说，他说的是天空，说明他也知道这两个字是不好的词语，让我们给他点时间，引导引导他吧。”高三的那位女学生，暂时也平静了下来。于是，我转过头去安慰那个男孩子，从男孩子的表情我可以看出，此刻的他是害怕的。他和我说他很不舒服。想着平日里那么调皮活泼的他，现在竟然因为大姐姐的几句话和一个眼神就变得如此的畏首畏尾，我感觉有些心疼。这位小男孩讲了“傻逼“到底算不算很严重的问题呢？那位大姐姐因为这两个字，就对一个大班的小男孩如此凶的态度，是可行的吗？事实上，我觉得高三的那位大姐姐是不够包容的，但是，这么小的一个男孩子就会讲粗口，我也觉得应该是进行适当的引导，不应该讲的。越想越矛盾，让我自己也纠结了。
最终，我也是按自己的想法，引导大姐姐对小男孩多点包容，也跟小男孩说不用害怕，有错就改，还是好孩子，同时也引导他以后不讲粗口，我们要学会使用文明用语。不知道还有无更加完美的做法？
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