3月跟着朋友经典诵读快结束了，收获不少。
最初在各种随意忙乱里开启晨读，比如不看书，比如不起床，比如没喝水，比如不放松读，比如没有配好书籍，手抄心经还有错误也没纠正，还比如经常与来打岔的人交谈。各种不恭敬心。
读了两周后，有一天让我诵读，突然觉察到自己手忙脚乱，心慌气短。看大家都可以沉心静气，我做得到吗？初次觉察不足以信，有不信焉。其实客观判断上我可以读完，因为字都认识，流程也熟识，如果换以前我会大咧咧地接过任务，无所谓地开始了。然而有心是件神奇的事，脸红的原因不是担心能力不足，而是因为没有好好陪伴诵读而懊悔，也明白大家都懂自己领读节奏不稳的原因。这次经历让我收获了心的能量。
第三周，我开始可以静下心来，该开始的时候就开始，该读的时候心无杂念，该结束的时候心无挂碍。当静心的时候，经典犹绕梁钟声，余音袅袅，在脑海中若隐若现，偶尔一词会触动自己，感觉与自己当下的状态有所链接，于是那些句子莫名就记住了，平时其实也没背诵。慢慢的，心无杂念后，发现自己不再批判别人，不再说出类似的话：“今天某人读得有点快，还不熟练的感觉”，“要是快一点就好了，方便大家跟得顺畅”。因为，我突然发现自己会开始通过他们的声音觉察他们的心境了，有的跟我一样慌乱，有的豪气干云，有的力求完美，有的气力不足，也有的喜悦，有的平实淡然。都只是他们自己的一种状态而已，他们都会日益完善，我横加干涉、打击甚是不妥。突然对倾听有了理解。
第四周，我特别希望让女儿分享我的快乐，但是点破就没有这个法喜了，所以请她帮忙代我读一周。每日问她聊我们群里晨读有没有不一样？她说：就是很安心很愉悦，氛围很好。哈哈，我又操之过切了，或者这个开启倾听体验的法门仅仅适用于我，人家自带着呢。
我也代替她去她的群里晨读，突然发现四年级的孩子都不会表达感受了，内心有些难过，表达感受这是一条爱自己并且获得爱的路啊，我不愿意大家跟我一样到40多岁才懂这个道理。于是脑补了很多正面管教的情绪图，把沟通的路径规定了一个练习模式：先说感受，再说想法，然后说决定。一周下来，群里的小伙伴都反映这周轻松愉悦。当下我自己满足得有些想炫耀了。
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