大侄和我约定的晚上时间，在上周五、六、日暂停了三天。周五侄子告诉我说是晚饭开始的晚了，估计结束会更晚，怕影响我的休息暂停了；周六周日孩子没有联系我，我每天等他却也没有去主动联系他或者他爸爸妈妈；周一我提前联系了大侄，问晚上用不用晚点开始，以此来提醒他继续我们的约定……
本周二大侄提前了六七分钟就连线了，可因为我有事没办完又耽误了；周三是大侄的微信在电脑上下线了，大侄为克制自己不留手机，他爸爸妈妈又回家太晚了；今天我们在八点半准时开始，而且进入学习状态很快，完成今天的任务后，我闺女也加入了，我们娘仨聊了二十多分钟……
虽然每天晚上的约定，我们的目的是希望能够帮助孩子提高成绩，但我觉得拿出更多的耐心接受孩子的行为，用有爱和信任的陪伴影响和引导孩子，帮助孩子找到学习的动力和方法，才是真正提高学习效率取得期待结果的有效方法。
当然因势利导的交谈很重要。
就如昨天晚上我们只是闲聊了一会儿，大侄、弟弟和我，弟弟问到李斯是什么时候死的，是秦还是汉，我也被一问无知了，于是我搜了百度，读，弟弟也由此提示想起来了，侃侃而谈，瞟到大侄拿着手机也在查，弟弟说：“你没必要查了，你姑姑我俩解决了。”我看着弟弟的表情，大侄不马上退出他就要瞪眼睛了，我赶紧说：“他查一下也好，然后让孩子讲一讲，看看他关注到哪些信息，记住了哪些。”
就像我们耽误了晚上的约定，我会表达我的遗憾和对下次的期待；讲题的过程中我会发现他努力的地方、用心巧思的地方，不是为了表扬而表扬，而是表达我对他的认可和赞赏，看到他的上进心和努力。
想要孩子长大成才，需要有足够的养料把他滋养起来，耐心陪伴和看到与认可就是孩子成长的养料。
希望家长都能用好这些养料滋养孩子健康成长！
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