开学了，看你的准备就是看未来

开学了，你的准备有哪些？

        开学了，家长要做什么？能做什么？

        开学了，学生要做什么？可做什么？

       

        今天，为上班做些什么？洗车，换汽车灯珠（灯泡），又跑了保险公司问情况，除了洗车可早可迟，无关大事，但安全的车，才是上班的必需。

        坐在阳台，看一会兰草，这几只长叶不开花，想到换盆换土，或加肥。这几年问过不下十人，有爱兰者，有种兰者，有卖兰者，还有生物老师，讲不开花的原因，有水肥，有土壤，有气温，还有空气，……水土不服，还是技术不到，需要慢慢想，只有躬行尝试探索，才会知缘由。专业知识，又是什么，一时头不清。

        再看日本兰，那花要谢了，时间不短，正月要过半了，新芽冒出了。别人种得好，我还是不想停下观察，然后尝试。

        再看今年刚从淮水大山挖来的兰草，两枝花蕾，这两日又急冒长高，其中一枝，能开花的已定局，不会太多。如放在老家老山里，那可能会壮实，也多花。北方，这兰会等到三四月开，还有一个多月孕育，移来岭南，种在珠江边，这水热，它是一个劲儿的长，几乎可用窜字形容，一日一样，三几天会开花，可长得弱，冒得快，开得急。同是兰，缘何差异这般大？

      由养兰而讲开学，是混搭，找着理由，勾搭到一起，看看能否有些相似。

        家长要做什么？检查寒期作业，已经迟了。催促补齐，急而难求质量。放任交由老师处理，也不合时宜。准备新学期的吃喝用，也许不用多烦神。谈谈下学期理想计划，又未必愿意凑效。联系老师多关照，估计该有的，不用操心，现在不用的，也无需多说。

        家长能做的，就是一个寒假结果，就自己观察记录，与学生（不是孩子）郑重的谈一次话。总结学习问题，找出存在情况（智力的，非智力的），用数字说话，用任务与完成多寡的关系去找出优劣，并作指导。

        指导学生，让其清醒。指导自己，看能不能找出自己家庭教育的一二三，自己再学习，才能促学生学习。

        学生要做什么？做准备，一心态观念。很多未完成作业的，或数量打折，质量降等的，这心态如何，必须分析，写下，才有警醒。否则无效。

      二开学学习计划方法路径思考。

      三小学初中高中的任务目标思考。

      四假期收获分享交流的思考与准备。

      五新学期日常所作所为和发展思考。

        ……

      联系起兰，要开花如何做？换环境如何适应，看别的兰而自惭愧，又如何办？……

      现象有，结果出，你能改变的只能是立马思考，行动，……

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