这世间，有这样一种人，不是父母，却给了我们慈母严父般的关爱；有这样的一段情，它不是友情、爱情和亲情，却在很多个时刻，超越了朋友、情侣和血缘。这样的一种人，这样的一种特别情，特别的爱，是老师。又是一年教师节，今时，手中这支薄弱的笔带着我拾回了那遥远的记忆，那份关于老师的记忆。
细细思量，在心里，印象深刻的老师不多，有些甚至名字都记不全，只知道以姓氏称呼老师开头了。唯有一位，有关她的点点滴滴我都铭记于心上，她就是我初中时期的语文老师：蕈云霞老师。
犹记得初见蕈老师，中等匀称的个子，标准的鹅蛋脸，白嫩细腻的皮肤仿佛吹弹可破，梳着长长的麻花辫，一双乌黑发亮的大眼睛，一眼看去，就像望见了一汪清泉，让人在燥热的夏季里感觉到丝丝清凉。
她一开口，温和厚实的嗓音让人倍感温暖亲切，循循善诱的授课讲解，几乎让我听得着了迷。要知道，那时候的蕈老师，只是一个刚刚从师范学校毕业不久的新任老师，如此风范，怕是许多新任老师们望尘莫及的，更是让我肃然起敬。那时候，只觉得语文课的时间太短，见着蕈老师的时间太少，她还给我们上音乐课，教的第一首曲子是李叔同的《送别》，她那美妙的声音是永远都听不够的。
后来的岁月里，我想到，如果这世间真的有所谓的“一见钟情”那么我想，我对于蕈老师的这种喜欢，大概就是一见钟情了。
淡淡的，浅浅的，喜欢着，仰望着，却深深地记着有关她的一切。她的每一句表扬当成莫大的鼓舞，她的每一句教导当成鞭策，激励着自己不断进步，把每一件事力求做到最好。
从上学起，就严重偏科，理科都是差生，也遭遇过个别老师的厌弃。我却满不在乎，仍然乐此不彼地只独独游弋在语文历史的海洋里，那时候，班上最积极活跃，大胆举手发言的就数我了。这点源于自己始终抱着一种“不懂就要问”的无知无畏的态度，也源自于对语文的热爱，更源于对蕈老师的喜欢。
记得每一堂的语文课我举手回答问题的时候都居多；也记得每一次蕈老师布置的周记，也属我超质超量的完成，而且都会被蕈老师用来当做范文在班上诵读。
那个时候的我，肯定是有些飘飘然的，以至于有一次竟当堂向蕈老师提出了一周一记太少的建议。遭到了许多同学的反对，尤其是我的班长同桌，一个理科成绩全班第一的女生，最害怕写作文了，自然，这个轻狂的建议是没有被采纳的。
人生或许都是如此，享受得了高处的荣耀，也得学会接受面对低落之处的失意。
飘飘然的日子没有“沉醉”多久，我很快地便收起了自己的锋芒与骄傲。
那是一个午后的语文课上，照例是提问回答时间，而这次的提问不是别的，是我最欠缺的拼音知识点。
当初在上小学时由于没有一年级的指标，需要等一年才能上，而我却任性地选择了直接跳到二年级，虽然在后面的学习当中有恶补拼音，但始终因为方法不对自己又没有非常注重，很多拼音还是混淆不清。望着黑板上令人头大的拼音知识，我头一回感到了焦躁与漫长，只是默默地低着头，祈祷着老师不要点我的名。
俗话说“怕什么来什么”我的名字似乎是机械似的第一时间就从蕈老师口中飘了出来。记得当时的我头脑一片空白，磨磨蹭蹭的站起来走到了黑板面前，紧张到连知道的答案也没有能正确写出来。放下粉笔的那一刻，泪水很不争气的就溢满了眼眶，我在等着被同学们嘲笑、等着被蕈老师责骂。结果，我等来的是蕈老师轻轻的一句：你先回到座位上去……
那节课是怎么上完的，现在想起，竟是无从记忆了。只知道，这件事并没有给我留下任何不好的心理阴影，蕈老师的不言不语，反而让我从中悟道了：无论是学习，还是做事，不求最好，但求更好，对自己有所要求，远比别人的苛刻责骂更有效。
后来，学校出了杂志，蕈老师鼓励推荐上稿，这一次，我没有听老师的话。那时候，我便知道自己要的是什么，我没有足够优秀，我对自己还有要求。喜欢文字，也只是想单纯的安静地写自己喜欢的，无关其它，不要小小作者的标签，不要华丽的头衔。
我很庆幸，在少年时期遇上了这样的一位明师，也许她做的这些很普通，没有多少值得歌功颂德的事迹。但是于我，是心灵上永久的慰藉，我会永远记得，在我一无所知全是错的时候，有人对我不责不骂的微笑和宽容，仍然只记得我为数不多的优点与长处。
这份宽容，乃至这份懂得，是值得我用一颗感恩的心去终生铭记的。
这份特别的情，特别地爱，在岁月的长河里，从未被遗漏，早已被镌刻在心中，永远不能磨灭。
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