事件：大宝说读1个口语100，90分以上玩游戏3分钟，一会儿他告诉我攒了1小时，也就是读了20个。我表现出惊讶，不相信，他反问我“不相信算了！”我不好意思说自己不相信，回答他“读得太快了让我惊讶！”他拿起我的手机开始玩，结果看到他只读了6个，而且有一个是78分。
我：你确定你读了20个。
大宝：爱信不信，放下我手机回自己房间了。
我：这和信不信没关系。
我没有立即追去他房间，喝口水提醒自己“好奇他为什么这样做？”无非是想骗我多玩一会儿”，这符合孩子的心理，尤其英语是他的弱科，他本身就有畏难情绪。
这之后去他房间，他第一反应是赶我出去
大宝：你出去，这是我房间
我：这是我们共同的家。故意往他身边凑，“你也想读很多是吗？”妈妈想知道为什么你读了6个却说20个？”
他继续赶我出去，我克制住自己想继续说的冲动（讲道理，想让他明白克服困难，持续练习的收获），回到客厅。刚想锁住他的学习机，从房间传来读英语的声音。
一会儿，他从房间出来把学习机给我并且说有1小时38分钟。定好时间，他玩去了。
觉察：知道自己骗人了，但是嘴硬不说出来，当他放下我手机回房间的那一刻已经是认识到错误的表现了。
家长用宽容让孩子认识到犯错是可以的。
作为人性，很少有人愿意说自己错的，他的表现在情理之中。
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