《教室里的正面管教》九宫格笔记

《教室里的正面管教》九宫格笔记

看书看多了就会慢慢感受到作者的内心世界，《游戏力》系列，以及《正面管教》系列的作者，都是能量级别非常高的人。即便他们可能没有太多钱，但也会非常的幸福，内心丰盛，因为他们的灵魂有联结，不孤独。

以下是我读《教室里的正面管教》这本书的收获：

如何帮助孩子在学校和人生中获得成功

【三个信念】

1.我能行。

2.我的贡献有价值，大家需要我。

3.我能自己做选择，并产生积极的影响。

【四项技能】

1.我能自律和自我控制。

2.我能与他人相互尊重的共事。

3.我理解我的行为会如何影响他人。

4.我能够通过日常练习，发展智慧和判断能力。

问与告诉

告诉其实就是命令，会使人产生生理上的抗拒，让大脑发送“抗拒”信号。

例：快点穿鞋子啊！快迟到了！

问问题，产生生理放松，大脑会发送“寻找答案”信号。给到学生的感受是被尊重，对参与感的感激，感到自己有能力，并决定合作。

例：你有什么好办法让自己穿鞋子快快的？

如何领导孩子成长

1.和善而坚定。

2.让孩子们知道，错误是学习的机会。

3.鼓励，而不是赞扬和奖励。

4.在学生的帮助下，设立日常惯例表。

5.老师要学会自我认知。

冰山丛林（4个错误的目的）

寻求过度关注的孩子，他冰山下的潜台词是：注意我，让我参与并发挥作用。

寻求权力的孩子：让我帮忙，给我做选择。

喜欢报复的孩子：我很伤心，请认可我的感受。

自暴自弃的孩子：不要放弃我，让我看到如何迈出一小步。

如何建立情感连接？

-关爱心灵。

-态度语气（批评的时候小声，赞赏的时候大声）。

-倾听并认真对待孩子们，如果你其他不会做，单是倾听一项，便足以改变孩子的态度。

-野外旅行。

-欣赏独特性。

-善用幽默感。

-尊重学生课外兴趣。

-不断改善，而不是力求完美。

教学生如何解决问题

【3R1H原则】：相关，尊重，合作，有帮助。

——找到和这个问题相关的信息，相互尊重，相互合作，朝着对大家都有帮助的方向解决问题。

【4个步骤】：

1.忽视出现的问题，先让大家都冷却下来，与其对抗，不如先走开。

2.以尊重的方式把问题谈开。

3.达成双方同意的解决方案。

4.无法解决时，就寻求老师的帮助。

【4个工具】：工具卡、选择轮、和平桌、班会议程。

教师管理工具

1.做有限制的选择：你是想要一起解决问题呢，还是寻求帮助？

2.班级事务。

3.只做，不说。

4.启发式的提问：你觉得这个问题怎样解决会比较好？你想要达成什么样的效果？

5.转移行为的问题：怎样让大家安静下来？

6.什么也不做，等待自然后果。

7.决定你自己怎么做。

8.尊重的说“不”。

9.同等对待每一个学生。

10.积极的暂停。

11.每次一小步，每次进步一点点。

班会的八项技能

1.围成一个圈。

2.相互致谢和感激。

3.尊重差异。

4.应用相互尊重的沟通，比如倾听或者轮流发言。

5.专注解决方案。

6.角色扮演和头脑风暴。

7.应用议程和班会程式。

8.理解并运用四个错误目的。

选择轮

《教室里的正面管教》九宫格笔记

aha!

正面管教其实就是，让学生参与和鼓励的方式，专注的解决问题。

行为不良的学生其实是丧失信心的学生，他们之所以行为不良，通常是因为失去了归属

学生如果能和学校进行情感联结，学校的教育将会更成功。

老师放弃控制与学生合作，正面管教才会有效。