人物传记往往叙事宏大、篇幅较长，这会给年幼的孩子造成很大的阅读困难，他们容易读不下去，读不完，或读完后不知所云。所以，需要借助一些“工具”帮助孩子们在阅读传记时厘清人物的人生轨迹，发掘人物的闪光品质。
在《我用阅读教育孩子》这本书里作者总结出有三个工具可供孩子们使用：
第一个工具：带着问题去阅读
带着问题去阅读，就是读之前家长需要对本书提几个重要的问题，让孩子带着这些问题进入书中。读完之后，孩子要对所读内容进行归纳、总结和思考，给出相应答案。这样的阅读能让孩子收获更多。
第二个工具：人物大事记
伟大人物的人生故事大都跌宕起伏，充满传奇。为了不让孩子在阅读时陷于众多枝节中，而是找到人物的重要人生节点，做人物的大事记是一个颇为有效的方法。
第三个工具：人生曲线图
伟大人物的一生往往都充满曲折、历经坎坷。如果孩子能找到伟人人生的最低点和最高点，并总结出在这些人生节点上，他们都是如何面对的，将对孩子们产生巨大的启发。
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本文标题：作为父母，如何辅导小学阶段的孩子读人物传记？
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