和善而坚定

孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时才能培养出来。

很多人强烈地感觉到严厉和惩罚是很管用的管教方式，但是长期效果是什么呢？惩罚的长期效果是孩子往往采用以下四个“R”中的一个或全部来“回敬”我们：

1.愤恨（Resentment）:这不公平！我不能相信大人！

2.报复（Revenge）:这回他们赢了，但我会扳回来的！

3.反叛（Rebellion）:我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。

4.退缩（Retreat）

a.偷偷摸摸：我下次绝不让他们抓到。

b.自卑：我是个坏孩子。

    如果孩子要成为真理和原则的追随者，他们的动力必须是来自于内在的自我控制，也就是必须学会自律。而不论惩罚还是奖赏，都是来自于外在的控制。   

如果既不严厉也不娇纵 那该怎么办？

    正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法。

    正面管教以相互尊重与合作为基础，把和善而坚定融为一体，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。

    当大人用过度控制的方式来管教孩子时，孩子们依靠的是“外在的控制”，是大人始终在为孩子的行为负责。在这种方式下，大人必须随时捕捉孩子的好行为加以奖励，坏行为予以惩罚。谁在承担责任？显然是大人！那么，当大人不在场时又会怎样呢？孩子没法为自己的行为负责。

正面管教最重要的概念之一就是——孩子们更愿意遵从他们自己参与制订的规则。因此，我们必须在制定和实施限制时让孩子参与进来。

    当孩子们有机会自己选择时，就会感受到自己的力量，就会更乐意遵从限制。

    当孩子违反了限制时，不要惩罚，也不要说教，要继续以尊重的态度对待孩子。要启发性的问孩子发生了什么事？你觉得原因是什么？打算怎么解决这个问题？如何避免下次再出现同样的问题？

    正面管教的目的在于获得积极的长期效果，以及立竿见影的合作意识和责任感。