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谁也别拦我,我要讲故事(No.38)

谁也别拦我,我要讲故事(No.38)

作者: 马克叮叮 | 来源:发表于2018-03-25 23:22 被阅读19次

01

周末的午后,8岁的我正躺在床上发呆,门口突然传来奶奶的问话:你们是揍啥地啊?生活委员铃般的声音答道:奶奶,我们来参观下您家的秘密通道!

我腾地从床上蹦起,想起前几天和担任生活委员的同桌吹牛,家里有条地下通道直达学校,每天上学特别便捷,风雨无碍。同桌瞪着惊奇+羡慕的大眼睛问是真的吗,我回以坚定而迷人的微笑答:周末欢迎参观。

这个牛皮吹出去我是忘了,想不到今天同桌带了大队人马来集体考察。望着同学们期待的眼神,我再一次编起故事:地下通道目前正在维修,今天只可参观通道入口。

同学们绕着我家后院那口菜窖几圈后,怏怏不乐的打道回府了。

骗了生活委员,还让她在同学面前很没面子,会不会被加处额外劳动呢?

反正后来,我忘记了故事的结尾,应该是大脑主动把不好的回忆屏蔽了。

之所以现在想起这件陈年往事,是女儿也快到了听故事的年龄,我很好奇当年我是如何把故事讲得绘声绘色,让我同桌信以为真的。

豪华版地道.jpg

02

会讲故事是一个很了不起的技能吗?小时候,世界给我的反馈是:讲故事≈爱瞎编+爱幻想+胡思乱想+不着边际,老师喜欢的是听话、守纪律、务实的孩子。

直到长大,我才明白会讲故事是天赋技能,想象力就是真实的财富。

不信,看看郑渊洁、J.K.罗琳、阿西莫夫、斯蒂芬金、乔治.R.R.马丁......,哪个不是讲故事的高手,除了让读者沉浸在他们编织的世界无法自拔外,还顺手在现实的世界完成财富自由。

为什么人人爱听故事呢?

听故事是人类进化的选择。距今5万多年前的某个晚上,智人吃完烧烤,围坐在篝火前,老猎人讲述起今晚这头猛犸象是如何搞定的,小猎人坐在旁边听着捕猎故事,大脑中负责视觉、听觉、嗅觉的区域被激活,神经极度兴奋,就像自己亲临围猎现场一样。

故事避免了信息过载,故事情节让我们身临其境,对可能发生的事情提前在大脑中进行了预习和演练。讲个故事传授经验和告诫风险,效率远比干巴巴的说教要高。


不知道猛犸象味道怎么样.jpeg

03

孩子是最愿意听故事的人。故事对孩子有三大好处:

增强记忆

我们的大脑偏爱因果关系。即使在科学尚未发达之时,人类也总结出了很多“规律”,比如出现彗星是君王无德,谷物丰收是上天庇佑。而故事情节天然包含了很多因果关系,孩子在听过故事后,顺着因果链条就可以重现故事传递的信息和道理,不但锻炼了记忆力,还增强了思维能力。

加深理解

如何告诫孩子不要随便捡东西吃?只需要一个故事。我的女儿今年1岁3个月,正是什么都愿意用嘴去了解的年纪,你和她说“脏,不可以”,她毫无感觉,后来,我们用画册讲了几遍小老鼠乱捡糖豆吃坏肚子,河马医生来看病的故事,并配合满地打滚的表演,以后她再想把捡起来的东西往嘴里送,只要提起河马医生,她马上就会拍拍肚子,双手直摇,放弃用嘴品尝的打算。

深度共情

一个好故事会让孩子产生共情,孩子会想象自己是故事的主人公,遇到了危险和困难应该怎么办,故事中人物优秀的品质,会迁移到孩子身上;反面人物的问题,孩子看到故事中其他人的反应,也会引以为戒,可以避免,在故事中逐渐形成积极正面的世界观。

一个好故事,对孩子理解世界、塑造思维意义重大。

04

那什么才算是个好故事?

好故事要有个英雄,这个英雄开始必须也是个普通人,过着平凡的生活,然后受到“冒险召唤”,经历重重困难,最终完善自我,成长为真正的英雄。好莱坞电影大半是这个套路,虽然每部电影套路类似,但观众还是买账,因为这就是人们爱听的故事,它鼓舞了普通人。

好故事要有因果关系。凡事必有因果,才会显得可信。哪怕变态杀手每一步行动都出乎警方的意料,他也一定有一个自己的理由和标准,只是大家还没有找到而已。

好故事要有冲突和悬念。如果英雄一出场就自带毁灭银河系能力,那他恐怕只能做个反面人物。英雄都是有弱点的普通人,在试炼之路尝尽苦头,才会脱胎换骨,这才符合人物成长的逻辑,这样的故事才有看头。


英雄之旅.png

05

大家都觉得东北人很能侃,为啥?秋收后大雪封山,出门太冷,大家就只能待在家里。围着炉子,总不能干坐着啊,那就聊天扯淡吧。时间一长,东北人好像个个都是赵本山。

可见,把故事讲出水平,讲到别人爱听,那也需要多年的积累和反复磨炼才行。

孩子们最近好像都挺迷《凯叔讲故事》,虽然凯叔讲的故事我都爱听,但“视频缺陷”让我不得不选择,给孩子讲故事这事,是否就托付给一个外人?

帕特里夏·库尔(Patricia Kuhl)在《婴儿的天才语言能力 》演讲中提到过让婴儿看视频学语言的实验,这次实验的结果并不好,看视频的婴儿对语言的理解和学习,完全比不上真人面对面的教授。

这是因为,面对面交流包含了视频无法传递的信息。我们的表情、声调、手势、动作,都在辅助我们表达感情,而孩子在听故事的过程中,他们疑惑、兴奋、不安、恐惧的反馈,我们也很容易接收,家长可以随时调整,这是效率更高的信息交流,而音频却缺失了反馈的环节。

恐怕先学习下凯叔是怎么讲的,再给孩子声情并茂的复述和表演,都比直接让孩子听音频更有效果。一想到女儿会龟毛地指出我哪里讲错了,哪里漏讲了,哪里应该出现什么表情,我突然就对“讲故事时间”充满了期待。

希望我到时候是个会讲故事的爸爸,带着果冻进入迷人的故事世界。


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