期中成绩出来了，新初一的家长最忐忑。
统一答复一下，恕没空一一回复了。
先回顾一下以前提过的【几点建议】
1. 多谈心、多肯定、沉住气、不批评。
2. 目标合理，起步加速要慢，不要急。
3. 开学前安排一点预习，确保开学进入状态。
4. 教辅不要多，每门最多3本，需要再买。
5. 不合适教辅及时更换，觉得难时不要硬做。
6. 培养自主学习习惯，自己检查，不要怕错。
7. 培养每天背几个单词的习惯，早晚看一下。
8. 每周至少背一篇古文，讲讲诗文历史典故。
9. 起步要帮着整理错题本，定期复习错题本。
10. 首次考试前多刷点题，增强一点自信心。
11. 不要蛮干，不要攀比，要有道路自信。
12. 和有经验的家长交流，想清楚，不盲动。
仔细对照一下。
简单说观点吧：在初中的一开始阶段，放养的娃是大概率跑不过鸡血娃的。
反正我们也是这样过来的。
人家不是一个人在战斗！
小孩子怎么跑得过成年人？
特别是被架着跑、甚至背着跑的娃，你娃一开始是和人家家长赛跑。你娃是跑不过人家家长的，更跑不过专业选手-机构。
如果跑过了，更大可能是小学阶段就把发动机打造好了。早教的娃牛，才是真牛啊。
以切身经历，小学纯野生，简陋的发动机是初一阶段打造的。在发动机打造完之前，除了咱父子俩，亲友团是怀疑的。然后发动机点火后，推土机摇摇晃晃开起来后，一切就不一样了。
当然，不是说要盲目自信，等着奇迹出现。
啥也不做，凭什么有回报啊。所以说努力付出还是必要的。人家架着跑，也算出了力了。我们干什么呢？不架着跑，那就陪着跑，教会怎么跑，总是要的！
现在都不是孩子一个人在战斗啊！
所以说不劳而获也不对，也要投入！
关键在怎么投入呢，关注方向！
教娃怎么跑！ 教娃自己组装发动机！
哪个娃一开始不想好啊？！
都是努力后、感觉无望后，才无奈放弃的。
娃不缺压力，缺帮手！
初中第一次期中考试：
计算错误、审题错误、看错了、抄错了、誊错了...... 各种稀奇古怪的错误有没有？
哭笑不得，想揍人？
感觉努力了，题没少做，怎么分数就差那么一点意思，难道还需要加码？！
千万别胡乱加码！搞出乱子就不值得了！
千万别乱了分寸！
等到自带内驱力发动机的娃启动，那时候才是真正长跑的开始……
现在要做的，就是和娃一起，在一个战壕里，冷静地向前张望，确定一下目标，看看哪里还能做得更好......
在一个个小目标达成的过程中，组装、打磨小发动机。
从冷静地分析错题开始，要冷静！
然后，冷静地讲些大道理就管用了吗？
一起励志一下，打一针鸡血，等下次考试再看就管用了吗？
P用没有！
廉价的鼓励，和廉价的批评一样，一文不值。
讲几个分析细节，讲一讲家长的成长和修炼。
首先分析一下，家长能做的是什么？ 背着跑的做了什么？ 我们陪着跑的又该做什么？
先看看背着跑的做了什么？
报班接送旁听、买书买教辅、布置额外作业、帮助批改作业、讲解错题（心脏表示压力很大）、督促做作业、督促细心检查、督促记录错题本、督促做模拟卷......
是不是都是体力活？很累？！
不打算背着，而是陪着跑的呢？那就要分析一下，哪些该做，哪些要放手。
分析明白该怎么出手，是脑力活！
劳心和劳力的关系。
我们分析一下“劳心”的家长的修炼。
前面那些体力活，核心是什么？ 是不是都是关于学习计划？ 制订、执行、纠错！
其实内驱力发动机的最关键因素，就是自主制定学习计划！
如果大包大揽，发动机就永远打造不起来了。
现在起步阶段这个机会失去了，等到家长背不动的时候再放手（ 初中阶段，很快绝大部分家长发动机就带不动了），塑造机会也就永远失去了。
到了高年级和高中，那是要有很大的机缘和造化才有可能翻盘的。
其实问题关键还在学习习惯的培养阶段。初一初二，是最后一个时间窗口！
自主学习和自主纠错！
回到家长的成长和修炼的话题。
修炼，这时候就需要我们的演技和实力了。
既要让娃觉得成功都是自己努力争取得来的！注意，不是你家长努力争取来的！
还要帮娃规划清楚路径，让他尽可能少走弯路。要给出各种指引和暗示，最后共同“推演”出一条下阶段的努力方向。注意，黑锅你来背，成功归属于娃。
还得让娃逐步建立起“谜之自信”，我能行！我很能！
这时候，您就是戏精。
讲完戏精的修炼，然后讲纠错的成长细节。
陪娃重走一遍初中的长-征-路以后，个人的修为也在飞速成长。学生阶段曾经经历过的，各种成功的和不成功的经验和方法，逐一被唤醒。用心揣摩一下，娃的每一个错题，都能找到症结所在；仔细想想，都能给出一套解决的办法。
后来我想明白了，毕竟几十年的饭不是白吃的。
如果简单地批评或者鼓励，让孩子自己总结经验教训，而不给出实际的操作方法。那家长这几十年多吃的饭，不是白吃了。或者说，孩子如果能够想出最佳策略并改进，那也成熟得可怕乃至恐怖了。不存在的。
再进一步，这些道理让孩子早几十年想明白，是多大一笔人生财富。
所以，传输正确的方法很重要。
但是还有一个阻碍，就是年轻人的盲目自信。所以，娃一般情况是听不进去的。
怎么办呢，晓之以理，动之以情？
一般都没用，假装听进去了，或者，没真懂。
要设个局，请君入瓮，掘坑逮虎。
让他自己真正得到答案，必须吃点无伤大雅的小苦头。
没有苦头怎么办？制造苦头啊。
期中考试的每一点小失误，就是纠错的契机。
所以说，要戏精，还要有修炼。
举个栗子：
比如娃文言文默写丢分，这个不能忍，咋办？
这事也遇到过，咋办，一起分析呗。
还原一下曾经的场景。
学校里默写过没有？
默写了，当时没错啊！到了考试错了，我也不知道咋办。【这时候怎么办？纠正态度？】
我们仔细看一下，这个错的字有什么特点？
嗯，同音字。【和态度无关，分析细节！】
同音不同义，是不是？
是，容易混淆。
我们这样，采取一种“逐字逐意”的默写方式，我们自己重新默写一遍，每个字都要对，每个意思都理解准确。如果有错的，圈出来反复强化正确印象，做到万无一失无懈可击。行不行？
是可以，但是是不是太浪费时间了。而且我也不是经常错。这次是运气不好。
我们来分析一下这里的好处...... 而且我们可以不用像其他同学一样玩命刷题，就这样简简单单学，担保你以后文言文没问题。有问题，算我的。
...... 下次考试 ......
果然有效，而且提前学的几个字都考到了，也不难。自然而然就做出来了。
对吧，我们还可以这样。以后这些方法你自己操作，我不干预。
你不帮我检查啦？
你尽量自己查。我知道有可能有思维定势，我会集中看一下，但是我不担保。平时，你觉得不放心的，我可以帮你验收，但是越少越好，行不行。【慢慢开始甩锅啦。你自己来】
可以。我还想向前学一点，这样不懂的给我讲讲。【因为尝到甜头了】
这本全解你尽量自己看，实在困难的我们一起探讨。【是不是被忽悠进来了，而且是娃自己的计划。有好处，尝到甜头，好习惯会慢慢培养起来】
......
以上是举个栗子，方法以前写过，不啰嗦了。
我想说的是，不要批评或者讨论孩子的态度，态度问题是越交流越恶化的。
绝大部分情况，一开始是不得法。
没有建设性意见，和孩子的距离越来越远。娃需要的是支援，这也需要我们的修炼。
与子偕行，教学相长！
同样以反面教材举例，每次一讨论到态度问题，哪怕说得再含蓄，娃一听出来。青春期小公鸡立刻变身小刺猬，不行可以试试。
好好好。咱们就事论事，不吵吵 ......
继续展开说两句，现在的剧场效应，已经决定了孩子不可能独自去面对学业的竞争。尤其是在小初的起步阶段。
背着跑是团队作战，带着跑、陪着跑也是团队作战。没错，看过一个学校的视频，最后还是要自己奔跑。但是，凭啥就能逆袭，小概率事件可遇不可求。
所以如果不想背着跑的，“劳心”的功课不可少。不然凭啥啊，就表扬几句批评几句，然后打发娃赤手空拳出门去PK，指望能赢下一场？只会更加鼻青脸肿地逃回来。
所以背着跑（补差）的方式不可取，但是带着跑陪着跑（培优）是非常必要的。
一起多做做功课吧！
待续…… 别急，想到就慢慢写一点。
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