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给新初一家长的建议 - 写在2019新学期期中考试后

给新初一家长的建议 - 写在2019新学期期中考试后

作者: 2Ha | 来源:发表于2019-11-12 11:32 被阅读0次

期中成绩出来了,新初一的家长最忐忑。

统一答复一下,恕没空一一回复了。


先回顾一下以前提过的【几点建议】

1. 多谈心、多肯定、沉住气、不批评。

2. 目标合理,起步加速要慢,不要急。

3. 开学前安排一点预习,确保开学进入状态。

4. 教辅不要多,每门最多3本,需要再买。

5. 不合适教辅及时更换,觉得难时不要硬做。

6. 培养自主学习习惯,自己检查,不要怕错。

7. 培养每天背几个单词的习惯,早晚看一下。

8. 每周至少背一篇古文,讲讲诗文历史典故。

9. 起步要帮着整理错题本,定期复习错题本。

10. 首次考试前多刷点题,增强一点自信心。

11. 不要蛮干,不要攀比,要有道路自信。

12. 和有经验的家长交流,想清楚,不盲动。


仔细对照一下。


简单说观点吧:在初中的一开始阶段,放养的娃是大概率跑不过鸡血娃的

反正我们也是这样过来的。

人家不是一个人在战斗!

小孩子怎么跑得过成年人?

特别是被架着跑、甚至背着跑的娃,你娃一开始是和人家家长赛跑。你娃是跑不过人家家长的,更跑不过专业选手-机构。

如果跑过了,更大可能是小学阶段就把发动机打造好了。早教的娃牛,才是真牛啊。

以切身经历,小学纯野生,简陋的发动机是初一阶段打造的。在发动机打造完之前,除了咱父子俩,亲友团是怀疑的。然后发动机点火后,推土机摇摇晃晃开起来后,一切就不一样了。

当然,不是说要盲目自信,等着奇迹出现。

啥也不做,凭什么有回报啊。所以说努力付出还是必要的。人家架着跑,也算出了力了。我们干什么呢?不架着跑,那就陪着跑,教会怎么跑,总是要的!

现在都不是孩子一个人在战斗啊!

所以说不劳而获也不对,也要投入!

关键在怎么投入呢,关注方向!

教娃怎么跑! 教娃自己组装发动机!

哪个娃一开始不想好啊?!

都是努力后、感觉无望后,才无奈放弃的。

娃不缺压力,缺帮手!


初中第一次期中考试:

计算错误、审题错误、看错了、抄错了、誊错了...... 各种稀奇古怪的错误有没有?

哭笑不得,想揍人?

感觉努力了,题没少做,怎么分数就差那么一点意思,难道还需要加码?!

千万别胡乱加码!搞出乱子就不值得了!

千万别乱了分寸!

等到自带内驱力发动机的娃启动,那时候才是真正长跑的开始……

现在要做的,就是和娃一起,在一个战壕里,冷静地向前张望,确定一下目标,看看哪里还能做得更好......

在一个个小目标达成的过程中,组装、打磨小发动机。


从冷静地分析错题开始,要冷静!

然后,冷静地讲些大道理就管用了吗?

一起励志一下,打一针鸡血,等下次考试再看就管用了吗?

P用没有!

廉价的鼓励,和廉价的批评一样,一文不值。

讲几个分析细节,讲一讲家长的成长和修炼。


首先分析一下,家长能做的是什么? 背着跑的做了什么? 我们陪着跑的又该做什么?

先看看背着跑的做了什么?

报班接送旁听、买书买教辅、布置额外作业、帮助批改作业、讲解错题(心脏表示压力很大)、督促做作业、督促细心检查、督促记录错题本、督促做模拟卷......

是不是都是体力活?很累?!

不打算背着,而是陪着跑的呢?那就要分析一下,哪些该做,哪些要放手。

分析明白该怎么出手,是脑力活!

劳心和劳力的关系。


我们分析一下“劳心”的家长的修炼。

前面那些体力活,核心是什么? 是不是都是关于学习计划? 制订、执行、纠错!

其实内驱力发动机的最关键因素,就是自主制定学习计划!

如果大包大揽,发动机就永远打造不起来了。

现在起步阶段这个机会失去了,等到家长背不动的时候再放手( 初中阶段,很快绝大部分家长发动机就带不动了),塑造机会也就永远失去了。

到了高年级和高中,那是要有很大的机缘和造化才有可能翻盘的。

其实问题关键还在学习习惯的培养阶段。初一初二,是最后一个时间窗口!

自主学习和自主纠错!

回到家长的成长和修炼的话题。

修炼,这时候就需要我们的演技和实力了。

既要让娃觉得成功都是自己努力争取得来的!注意,不是你家长努力争取来的!

还要帮娃规划清楚路径,让他尽可能少走弯路。要给出各种指引和暗示,最后共同“推演”出一条下阶段的努力方向。注意,黑锅你来背,成功归属于娃。

还得让娃逐步建立起“谜之自信”,我能行!我很能!

这时候,您就是戏精。


讲完戏精的修炼,然后讲纠错的成长细节。

陪娃重走一遍初中的长-征-路以后,个人的修为也在飞速成长。学生阶段曾经经历过的,各种成功的和不成功的经验和方法,逐一被唤醒。用心揣摩一下,娃的每一个错题,都能找到症结所在;仔细想想,都能给出一套解决的办法。

后来我想明白了,毕竟几十年的饭不是白吃的。

如果简单地批评或者鼓励,让孩子自己总结经验教训,而不给出实际的操作方法。那家长这几十年多吃的饭,不是白吃了。或者说,孩子如果能够想出最佳策略并改进,那也成熟得可怕乃至恐怖了。不存在的。

再进一步,这些道理让孩子早几十年想明白,是多大一笔人生财富。

所以,传输正确的方法很重要。

但是还有一个阻碍,就是年轻人的盲目自信。所以,娃一般情况是听不进去的。

怎么办呢,晓之以理,动之以情?

一般都没用,假装听进去了,或者,没真懂。

要设个局,请君入瓮,掘坑逮虎。

让他自己真正得到答案,必须吃点无伤大雅的小苦头。

没有苦头怎么办?制造苦头啊。

期中考试的每一点小失误,就是纠错的契机。

所以说,要戏精,还要有修炼。


举个栗子:

比如娃文言文默写丢分,这个不能忍,咋办?

这事也遇到过,咋办,一起分析呗。

还原一下曾经的场景。

学校里默写过没有?

默写了,当时没错啊!到了考试错了,我也不知道咋办。【这时候怎么办?纠正态度?】

我们仔细看一下,这个错的字有什么特点?

嗯,同音字。【和态度无关,分析细节!】

同音不同义,是不是?

是,容易混淆。

我们这样,采取一种“逐字逐意”的默写方式,我们自己重新默写一遍,每个字都要对,每个意思都理解准确。如果有错的,圈出来反复强化正确印象,做到万无一失无懈可击。行不行?

是可以,但是是不是太浪费时间了。而且我也不是经常错。这次是运气不好。

我们来分析一下这里的好处...... 而且我们可以不用像其他同学一样玩命刷题,就这样简简单单学,担保你以后文言文没问题。有问题,算我的。

...... 下次考试 ......

果然有效,而且提前学的几个字都考到了,也不难。自然而然就做出来了。

对吧,我们还可以这样。以后这些方法你自己操作,我不干预。

你不帮我检查啦?

你尽量自己查。我知道有可能有思维定势,我会集中看一下,但是我不担保。平时,你觉得不放心的,我可以帮你验收,但是越少越好,行不行。【慢慢开始甩锅啦。你自己来】

可以。我还想向前学一点,这样不懂的给我讲讲。【因为尝到甜头了】

这本全解你尽量自己看,实在困难的我们一起探讨。【是不是被忽悠进来了,而且是娃自己的计划。有好处,尝到甜头,好习惯会慢慢培养起来】

......


以上是举个栗子,方法以前写过,不啰嗦了。

我想说的是,不要批评或者讨论孩子的态度,态度问题是越交流越恶化的。

绝大部分情况,一开始是不得法。

没有建设性意见,和孩子的距离越来越远。娃需要的是支援,这也需要我们的修炼。

与子偕行,教学相长!

同样以反面教材举例,每次一讨论到态度问题,哪怕说得再含蓄,娃一听出来。青春期小公鸡立刻变身小刺猬,不行可以试试。

好好好。咱们就事论事,不吵吵 ......


继续展开说两句,现在的剧场效应,已经决定了孩子不可能独自去面对学业的竞争。尤其是在小初的起步阶段。

背着跑是团队作战,带着跑、陪着跑也是团队作战。没错,看过一个学校的视频,最后还是要自己奔跑。但是,凭啥就能逆袭,小概率事件可遇不可求。

所以如果不想背着跑的,“劳心”的功课不可少。不然凭啥啊,就表扬几句批评几句,然后打发娃赤手空拳出门去PK,指望能赢下一场?只会更加鼻青脸肿地逃回来。

所以背着跑(补差)的方式不可取,但是带着跑陪着跑(培优)是非常必要的。

一起多做做功课吧!



待续……  别急,想到就慢慢写一点。

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