孩子是具体的，这是我一直的坚持，其实，家长也都是具体的，我昨天才意识到这个问题，把很多家长放在一起来提醒，是啊，我的意思就是提醒，没有说“必须怎么样”的意思。
应该是讲台站久了，好为人师的习惯，自觉不自觉的就显现了出来，让有的家长朋友读起来有点不舒服，觉得我像一个高高在上，时时刻刻都在颐指气使着，这真的是对我的误解。
还记得陕西的李老师给我说过，我们做家庭教育的，都是在做兼职，一定要拿出充分的爱心，把自己的奉献变成有价值的东西，而不是恰恰相反，让家长朋友敬而远之，把我们的“诚心诚意”当作“毫无价值”。
对了，这个李老师是位老前辈，是为家庭教育的积极推广者，早在十几年前，他就在默默奉献，帮助过很多家庭，他一直是我的榜样，对于他的敬重，让我时刻谨记他的提醒。
把好事做好，这就像有的家长朋友，原本是爱孩子的，出发点全部是为了孩子好，可结果却是，孩子不理解，孩子也不接受，反倒是越做孩子所受的伤害越大。
家长朋友当然也苦恼了，有的人说这是水平问题，我原来是不这样认为的，我那时的感觉是家长的爱不纯粹，可是，现在我有点理解了，在我们的表达，没有办法像我们所想的那样，准确并且生动。
我这里说的“生动”，是可以让对方更好的接受，而不是只有一个“好的用心”，就可以万事大吉了，不如换个角度来看看，为什么有的家长朋友，做得虽然不是很多，但他们的孩子却能在只言片语间，完全理解全部接受。
这一定不单单是孩子的接受能力很强，更主要的是我们的表达，用语言不行，有没有想过用用其他方式，相信真正用心来帮助孩子的家长，都能像我所渴望的，边爱孩子边让自己进步。
还是叫作“圆满”吧，生命之圆满，在我们和孩子一起成长的时候，通过持续不断的努力，慢慢的唤醒孩子的努力，然后形成了爱之良性互动，所谓的家庭教育对生命的成就上，就这样慢慢地实现了。
这是有我的家庭教育记录所想起来的，我要让更多的家长朋友感觉到我的良苦用心，就应该寻找他们乐于接受的方式，而不是自己认为的用尽了力气让别人好，一厢情愿的好，很多时候都是伤害。
因为在我们身边有这样的情况，家长的愿望是好的，在孩子接受的过程中，出现了偏差，然后就造成了，我们最不想见到的事与愿违。
这个“事与愿违”，绝对不是孩子自己的责任，愿望的发出就要保证，至少要尽力保证，其结果不出问题，或者说要完成结果的实现，这才是我们能力的体现。
所以，从今天开始，我要和家长朋友一起完成这个追求，让家庭教育有了努力以后，还要获得我们想要的结果，这才是我坚持言说的“必须实现”，且行且珍惜吧！
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