“妈妈，我也好想去巴学园读书啊”，七岁的小朋友看着书突然跑过来附在我耳边说了这么一句。我还没来得及反应，她第二句就出来了，“就是小豆豆的学校，实在是太有趣了，如果我也可以去这样的学校，我会开心爆的......”。“哦，会这么高兴吗？不过巴学园真的是一所奇妙无比的学校呢，要不，你跟妈妈说说都有些什么好玩的吧？”小朋友有这样的反应一点不奇怪，我当初读这书的时候也有发出这样的感叹，“如果我也可以在巴学园读书，那该是一件多么幸福的事情”，不是吗？
小朋友读的书，书名叫《窗边的小豆豆》，我自己也读过不止一次，小豆豆是书里的主人公，也是作者自己，小豆豆淘气调皮，并被认为“有点怪怪的”，因此不得已从原来学校退学来到巴学园，可作者回忆却是“在巴学园度过了人生最美好的时光”。
谈起小孩，每个做父母的我们总有很多话说，如何教育小孩也都有自己的理解和做法。但教育是什么？教育为何？如何教育？以及什么才是好的教育？却不是每个的我们都会认真思索并思索清楚的问题。或者进一步问：你真的有努力思考过这个问题吗？
很多教育名家奉献了我们很多的教育金句，有些甚至就是警句，可是有多少是我们一面读着，一面在心里默默否认着，不是不认同，而是因为做不到，”做家长的我们做不到”，是的，这就是关键了。
纽约时报曾有篇文章《Do You Really 'see' Your Child?》，里面谈到父母最容易犯的一个错误是“往往看不到孩子的‘最好的自己’”，因为做父母的总想看到孩子成为我们自己希望的那个人，而不是孩子自己想成为的那个人。这话可真是说到大部分父母的心坎上去了，别不承认，它就是这样戳你心窝。
“父母之爱子，则为之计深远”，这句来自《触龙说赵太后》里的句子，因为出现在热播的电视剧里而为我们熟知，你也可能拿这句来堵上面那话，何况我们还有更普世朴实的认知“天下无不是的父母，所有的父母都是为儿女好的”，姑且不评论这话逻辑，也不论父母本身的水准，但在“犯错误”这事上，还真可以如出一辙，不信？那么问问身边的父母吧，有多少父母是真正倾听了孩子所想，真正做到了帮助孩子发现究竟什么才是“最好的自己”的？做父母的我们又是如何定义“教育成功”的呢？
想到这些，后背一阵发凉，这些难道不是问给我自己的问题？我对教育成功的看法又是什么？我不也天天催着赶着让小朋友完成各种各样的任务，去上各种各样的培训班吗？我有想过这些是不是她真正喜欢，真正需要？不也是生怕小朋友落后在了起跑线上吗？
但起跑线的说法到底又有几分真？抑或仅仅是家长给自己的慰藉？
“教育本质上意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深入的变革，那就不能成其为教育”，德国教育家雅斯贝尔斯如是说，当然这是教育最美好的样子。
孩子的教育本应该有最美的样子，它不应该是为名校奔跑前行的过程，小豆豆的校长曾说“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。........我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人”，的确，教育应该是一个发现的过程，发现孩子的独特性和唯一性，只有这样才可以帮助孩子成为想成为的“最好的自己”。
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！”这是龙应台在《亲爱的安德烈》里说的一段话，我想这应该是小朋友接受教育的本心。
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